1、献给母亲的歌作文400字篇一：献给母亲的歌作文指导案例二：“献给母亲的歌写作指导【案例信息】案例名称：献给母亲的歌授课老师：贺红伟（ 西城区实验学校，中学一级老师 ）【教学设计】“献给母亲的歌写作指导 第一单元综合性学习系列活动之三北京市西城区实验学校 贺红伟一、教学目的：1知识与技能：从文学作品中认识母爱，叙写生活小事表达母爱。 2过程与方法：从生活琐事中感受母爱，抓住表达母爱的细节表现母爱。 3情感态度价值观：感悟母爱，培养孝敬母亲的情感。 二、教学重点：在感悟母爱的根底上，通过详细的事抒写母爱。 三、教学难点：抓住表达母爱的细节表现母爱。 四、教学教具：多媒体 五、课时安排：一课时 六、
2、教学过程：教学活动的组织与施行教学主要内容 老师活动设境 引出课题学生活动以音乐及画面唤起学生内心情感。导入设计意图课前 2 分钟：多媒体创设情感受母爱、亲情。 境蕴蓄情感 探究写法老师引导学生从文学作品、新说母爱：按照提示，交流认识母爱的博大，闻报道中认识母爱的博大。搜集的材料。蕴蓄写作情感。老师 引导 学生联络实际谈感遭到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母谈母爱：按照本人的生活从生活中感受母经历和体会。 考虑：如何抒写母爱爱，使作文内容生活化。1. 写详细事 爱：2. 抓住细节以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴好文章写作方法。在认识、感受母爱的根底上，引领学回忆
3、课文内容。觉察好文生探究抒写母爱的章的写法。 要领，水到渠成。2. 比拟阅读，评改习作引导 学生比拟，评改。片断，明确抓细节写母爱的要领。明确抒写母爱的要领： 1. 写详细事 2. 抓住细节 进一步引导学生讨论： 探究什么是细节描写。 明确细节描写的作用。进一步 讨论、探究 ：通过讨论、探究，让学生把握细节描 理解什么是细节描写写的要领，并能够理解细节描写作用运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。 掌握细节描写的原那么课堂总结 布置作业七、板书设计：老师结语：援用小诗两句 布置下节课写作文： 作文标题及作文要求。预备好作文本【教学反思】回忆这节课，我有以下如此一些反思心得： 发扬光大之处：1.
4、在组长王老师的指导下，能够按照要求耐心、细致地撰写，诲人不倦地屡次修正教案，最后能够呈给听课老师一份本人认为比拟合格的教案。2. 能够悉心听取组内老师建立性的建议。比方黄老师为我提出的关于细节描写的征询题。我不但主动接受，而且积极动脑修正教学流程。3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，积极查阅相关材料，相信他山之石能够攻玉的道理，把这些备课材料利用过来，为己所用。4. 平时教学中不图省事，深化研究教本，用先进的教学思想带路，完成大纲中要求的高难度教学任务比方综合性学习。5. 在课后评改学生的习作中觉察，学生在这节课上已得悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分表达了这节课的有效
5、性。6. 由于这节课我上的是“母爱的主题，因而在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭情况的理解，走进学生的内心世界，理解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，因而课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。因而情感铺垫要接着发扬。反省改正之处 ：1. 前期预备不够充分。主要是时间确定方面。本来的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果第三节课由于有眼操，没有了 2 分钟预备，因而使得课堂显得时间欠宽裕，致使有的地点拓展不够。亏得本人有一些教学经历，及时调整教学内容，敢于割爱，才没有拖堂。改正：平时上课多关注教学时间的分配。2. 由于仍然有一点点紧张，教学环节之间过
6、渡语欠揣摩，没有充分展示出语文老师的语言魅力。3. 板书设计欠美观。上课后重新设计，觉得细节描写后面的三个词应该用大括号括起来，然后把它们竖排版就更好了。4. 课堂上学生讨论时间太少，为了完成教学任务，只给了学生一分半的时间展开讨论。再加上学生看有外人听课感到紧张，致使讨论不够充分，因而在以后的课堂教学中还应加强学生活动，要给学生充分活动的时间。要让师爱表达在等待中，这也是老师的一门学征询和一种境地。篇二：献给母亲的歌阅读篇三：献给母亲的歌(阅读)献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这雪白的云（悄悄、悄悄）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我
7、伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为本人定下一个，今年要在那亩地开拓一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜爱）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查征询、询征询）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教诲，循循善诱，犹如春天雨露，滋养着我们的心田。小孩将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，
8、（密密、细细）补缀着小孩的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、悄悄）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每跳望远方，我大概看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，希望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚决、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。1、将文中括号里不恰当的词划去。 2、将文中第五自然段的错别字用修正符号改出来。3、用横线画出文中比喻句。 4、照样写词。 香喷喷（ABB） 谆谆教诲（AABC） 5、写几个成语夸夸妈妈： 6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名
9、眼睛亮，第四段又说“妈妈眼睛不好这两处是否前后矛盾？为什么？ 7、文章写妈妈为我们劳累一共讲了三件事，分别是 ：（1）（2）（3）这三件事是有内在联络的，由于他献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这雪白的云（悄悄、悄悄）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为本人定下一个方案，今年要在那亩地开拓一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女
10、们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜爱）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查征询、询征询）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教诲，循循善诱，犹如春天雨露，滋养着我们的心田。小孩将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）补缀着小孩的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、悄悄）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每跳望远方，我大概看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，希望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚决、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。1、将文中括号里不恰当的词划去。 2、将文中第五自然段的错别字用修正符号改出来。3、用横线画出文中比喻句。 4、照样写词。 香喷喷（ABB） 谆谆教诲（AABC） 5、写几个成语夸夸妈妈： 6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮，第四段又说“妈妈眼睛不好这两处是否前后矛盾？为什么？ 7、文章写妈妈为我们劳累一共讲了三件事，分别是 ：（1）（2）（3）这三件事是有内在联络的，由于他们是按 顺序写的。8、文章最后一段的作用是 。9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
