1、用象声词写作文篇一：象声词作文教学设计象声词作文教学设计【教材分析】本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，倾听大自然的奇异声响，学习在一件事的表达或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生擅长观察四周事物的好适应和敏锐的洞察力。【教学目的】1、明白得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的表达或一个场景的描写，用上几个象声词。4、培养学生良好的观察适应和敏锐的洞察力。【教学重点难点】学会在表达或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。【教学预备】1、提早布置学生留心生活中的各种声音
2、，鼓舞模仿发音或记录下来。2、各种配音。预备与课本提供的插图相类似的课件图片和声音。【课前游戏】师：同学们，今天，黎教师和大家一起上一节作文课，好吗？生：好。师：上课前我们先玩一个游戏，叫声音对对碰，如何玩呢？当屏幕出现一种事物，你就要立即想出他可能发出的声音，并模仿出来。明白吗？生：明白师：点击出现图片这是生：小猫。师：如何叫生：喵喵师：我们一起来碰一碰，小猫小猫生：喵喵喵点击出现图片：小狗小狗汪汪汪，小蜜蜂嗡嗡嗡，火车火车轰轰轰，汽车喇叭嘀嘀嘀师：同学们的表现真棒。聪明的同学们，想不想再挑战本人，这一次的游戏叫谁的耳朵灵，留心听，课件播放小鸟的叽啾鸣叫这是什么声音？你能模仿出来吗？生：唧唧
3、唧小鸟叫课件播放打呼噜声、青蛙呱呱叫声，河水流【教学流程】一、创设情境，激发兴趣，初识作用。1、认识象声词师：“铃铃铃随着上课铃声响起，让我们把欢乐接着进展到底，好吗？生：好。师：大千世界，声音无处不在，看，这确实是我们刚刚模仿出来的声音，手拿卡片，边说边贴生：小鸟叫“唧唧 、小猫叫“喵喵 、小狗叫“汪汪睡懒觉 “呼噜呼噜。师：这些表示声音的词语，它们有一个有趣的名字，叫做象声词。师：在我们的课文和课外阅读中，经常能够看到带有象声词的2、体会象声词的作用。多媒体出示：1 这时，一群鸭子“嘎嘎嘎叫着，“扑通扑通跳入水中。师：这是一年级课文鲁班和橹板中的句子，谁来美美地读？师：真是可爱的小鸭子，小
4、鸭子们，一起叫一叫“嘎嘎嘎，跳入水去“扑通扑通，多快活呀。师：我们再来欣赏一段文字 出示第一段文字。2细雨刷刷地飘着，雨丝覆盖着柳树，覆盖着房屋。远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子大概特别喜爱毛毛雨，在和风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声师： 请同学们默读一遍，找找里面的象声词师： 谁愿意朗读给大家听生：读师：第一次接触文本就读得这么流利，真棒。听了他的读，让我们仿佛来到了毛毛细雨中，听到了细雨的刷刷声，听到了小燕子在唧唧的叫着。师：看，作者在写小鸭子、雨景时都恰当地用上了象声词，让我们读起来如见其人，如闻其声，我们的习作4也要求我们学会运用象声词，来，翻开书本79页自由读一读，把写作要求用
5、横线画出来。师：谁来把习作要求嘹亮地告诉大家？生读、齐读师：还要留意：由于象声词是表示声音的，一般都要加上引号。二、引导倾听，想象画面、活用象声词。师：我们生活在一个有声有色的世界，来到树林里，我们能听到小鸟的啾啾声，河水的哗哗声，走在大街上，我们能听到突突的摩托车声，嘀嘀嘀的汽车喇叭声。即便教室里特别安静，细心听，还有“咯咯的鞋子声，不小心文具掉在地上，“啪啦还会吓你一跳呢。有时还会听到这欢乐的声音呢！师：留心听，这些是什么声音？听着这些声音，你的脑海里出现了如何样的画面？课件播放宝宝笑的声音师：听着这笑声，你有什么感受？生：我觉得特别欢乐。师：是呀，听着宝宝那银铃般的笑声，我们也忍不住“咯
6、咯笑了。你能够用哪些象声词描绘这笑声？生：嘻嘻、咯咯、哈哈。师：大家有没有留意，宝宝的笑声是越来越响，越来越欢乐的。你见过这么欢乐的宝宝吗？瞧，他们也许在挠痒痒、也许在玩玩具、也许在跟妈妈捉迷藏、也许还有特别多特别多。边说边点击出现图片师：想想你见到的宝宝由于什么事笑得这么欢乐呢？生：我模仿动物叫声逗宝宝笑。生：我玩发声玩偶，宝宝听到声音就嘻嘻笑了。生：我挠他痒痒、假装吃他的手指，宝宝哈哈大笑起来。师：看来大家都有逗宝宝玩的经历，把你刚刚想到的事情跟同桌说说，留意用上象声词。生交流，师巡视倾听师：面向一生你是如何样跟宝宝玩的？面向全生大家留心听，他有没有把事情说明晰，是否用上恰当的象声词。生：
7、有一天，我来到姨妈家，看到一个可爱的宝宝。生：宝宝长得如何样？生：他圆圆的脸蛋，像一个红苹果。一双忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。师：多可爱的宝宝呀。你们见到的宝宝又是如何样的？指两名生说师：确实，宝宝们太可爱了，我们一见了都想逗他玩。你是如何样跟他玩的？生：我拿着一只橡皮鸭子逗宝宝玩，这只鸭子黄黄的，用手一捏，就会发出“嘎嘎嘎的声音，十分可爱。师：听，会叫的鸭子真可爱。生：宝宝听到叫声，不禁“啪啪拍起了小手，“嘻嘻地笑了。师：刚刚他用上了哪些象声词？生：用了“啪啪、“嘻嘻两个象声词。师：是呀，你们见过的宝宝还会笑得如何样？师作状：前俯后仰、笑弯了腰、笑眯了眼、咧开嘴，嘴角流出口水指几名生说师：你
8、还如何逗？生：我把橡皮鸭子在他眼前晃来晃去，他的小脑袋也跟着左右摆动，“咯咯咯他笑得更响了。他伸出胖乎乎的小手，伸手就想捉它，我假装不给，他就向我扑过来。师：最后给了吗？生：我把橡皮鸭子给了他，他拿过橡皮鸭，立即“哈哈哈笑起来。他扭着小屁股，光着小脚丫，“噔噔噔心满意足地跑开了。“咿咿呀呀，好似在说：“妈妈，妈妈，我拿到了，我拿到了。师：刚刚这位同学在表达事情时，通过人物的动作、神态语言等把事情说详细，还适当用上象声词。分别有：“嘻嘻、“咯咯、“哈哈、“嘎嘎嘎、 “啪啪、 “噔噔噔、“咿咿呀呀。板书：“啪啪、 “噔噔噔“咿咿呀呀师：真是一个出色的小作家。表扬他。生拍掌师：“啪啪的掌声响起，那是
9、同学对你的赞扬。同学们擅长观察、富于想象，你们都是生活的有心人！三、联络生活，积累体验，放飞想象。师：下面教师再带大家走进我们的日常生活中，来，让我们用亮堂的眼睛去看，用灵敏的耳朵去倾听：点击出示书中四幅图图一：走出家门，来到大自然中，你看看到了吗？你听点击动画呀，好大的雨啊！图二：愉快的假期到了，我们旅游去吧，看，天上地上听点击动画出发啦！图三：下课了，下课了，我们玩去吧，你看，你看进了进了，你听这真实一场剧烈的足球赛。图四：放学回到家，推开厨房门，看到谁了，听闻饭菜真香，让人直流口水。四、个性表达，交流评析，体验成功。1、明确写作内容师：刚刚看到大家摩拳擦掌，都想大显身手，我们写不光写看到
10、的，还要写听到的。这一次的习作内容是写一件事，一个场景，能够写刚刚听到宝宝笑让你想到的那件事，也能够写书本上的四副图，还能够选取生活中的事情或场景，选择你最喜爱的来写，留意恰当用上几个象声词。都听明白了吗？生：明白。师：想想你要写什么？生：汇报师：我们用十来分钟写，争当一回小作家。生写师巡视指导，关注中下生师：听到大家“沙沙的写字声，教师也想当一回作家，我也要写。2、讲评自评：篇二：象声词作文12篇象声词作文一：春天的声音春天的脚步声嘀嗒嘀嗒的响。她的声音是那么委婉动听，就像合唱队的指挥官，挥舞着那两根棒子。嘀嗒嘀嗒春天走过了草原。草原上的青青草都一根一根的钻出来。像是在地底下呆闷了，想出来透
11、透气儿了。草儿听见了春天的脚步声，就立即钻出来，迫不及待地想看看外面的风光。春天走过了草原，又来到了花园。花园里的花朵儿还在睡大觉呢！春天的声音告诉他们：漂亮的春天到了，快起床啊！花朵们听了都醒了。花园里百花齐放。真是太美了。春天还走过了特别多特别多地点，用她的脚步声提示了许多动物。告诉他们春天来到了！象声词作文二：生活中的声音生活中的声音十分丰富，十分美妙。走进漂亮的校园时，有小学生读书的声音，教师讲课的声音。在漂亮的校园里，书声朗朗。走进教室时，有同学讨论的声音，窃窃的聊天声，还有写作业的沙沙声。在教室里，声音悦耳动听。走进操场时，有跑步的声音，各种球类的蹦蹦声，也有大哥哥大姐姐接力跑的呐
12、喊声。在操场上，是欢乐的海洋。走进动物园时，猴子跳上窜下的蹭蹭声，水鸟鸭子的嘎嘎声，狮子吼叫的声音，狼的嗥叫和乌鸦发出的噪音。在动物园，乐趣无穷。走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中啾啾地鸣叫，和风吹过，树叶沙沙作响。在树林里，静中有动。走进彩色的花园时，五彩绚丽的花丛中，勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，花朵的磬香在空气中漂浮。小朋友跑来跑去捉蝴蝶，愉快地做着游戏。花园里，五彩绚丽生活中，有许许多多的声音，假设用心去听，你就会觉得它们特别悦耳，特别生动。象声词作文三：钟的声音在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。它的秒针每一天不停地发出嘀嗒嘀嗒悦耳的声音。我特别喜爱我的小闹钟，为什么呢
13、？由于它像个勤劳的小毛驴，每一天不停地拉着磨盘转。我的小闹钟也一年到头不停地转动着，只有时针和分针默默无闻地在行走，而秒针却发出嘀嘀嘀的不知疲乏的声音。有一次，我正在做梦，梦见我去到了遥远的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是如何样建筑起来的呢？就在这时，小闹钟突然叮铃铃叮铃铃地响起来，把我从埃及金字塔拉回了广西玉林，我还有点依依不舍呢！我睁开眼睛一看，呀！7点10分啦！不行，我得快点不然就迟到了。但是，有了小闹钟，我每一天都按时上学，从来都没有迟到过。小闹钟像个公平的老爷爷，他分给每个人的时间都是公来的，分给我是每一天是24小时，分给他也是24小时。时间运用得好与不好，收获大不一样。比方：在跑
14、步赛场上，只要你比别人跑慢了1秒，你就不可能获得金牌。可见秒针嘀的一声是多么的重要呀！小闹钟不停地响着，我也不断的进步：知识越来越广，学习越来越好，身体越来越棒。我喜爱钟的声音。象声词作文四：奇异的声音嘎嘎嘎！唧唧喳喳！知了！知了！一大早的，谁那么吵啊？我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声，构成了酷热而另类的交响曲，啪啪地落到地上，给大地作美容。几只小青蛙咕咕呱呱地叫着，好似特别欢乐，他们一边说着话，不时扑通扑通跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。农村的几条小河沟里，鱼儿咕嘟咕嘟的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时
15、地打着水，发出啪啪声。不时还传来咕咕的对话声，大概是觉察了食物，一齐哗哗的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。突然，一滴雨啪嗒掉在了窗子上，之后又嗒的一声落到了地上。外面，赶回家的人呼哧呼哧地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，呜的一声，飞奔而去。啪，一户人家的灯灭了，啪，又是一声。我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，叮叮当当，在我耳边响起。这时，我才明白，我不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！象声词作文六：雷雨三伏天，小孩脸，天气说变就变。刚刚太阳还把柏油路给烤化了，连空气都发烫，四处都是人们哎呦！太渴了!的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，滋地一声化成白烟，顿时没了影儿。过了一会儿，就狂风大作，大风呼噜噜地刮着，树叶发出沙沙沙的声音。一些细枝咔嚓
