1、三年级思想品德教学参考方案一、根本情况： 本级大局部学生具有良好的思想质量，集体观念浓重，有较好的班风、学风，学生间能互相协助。积极参加各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小局部学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松本人的要求，违背课堂纪律，课后不复习，故学习成绩不理想。为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。 二、工作目的： 通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进展集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培养学生德、智、体、美、劳全面开展，促进良好的班风、学风方式。 三、教学措施： 1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的说服教育方法，提
2、高学生的思想品德。 2、结合思想品德教材特点，浸透到学生的日常行为标准，灵敏学习小学生守那么及小学生日常行为标准，提高学生的思想品德。 3、以主题班会的活动课方式改变以往单一单调的教学方式，充分调动学生学习思想品德课的积极性，让学生在轻松愉快的活动中得到思想教育。 4、采纳方式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的积极性。 5、以法治教，扬教育新风。认真学习素养教育根本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素养教育要求的实际行动中去，确立符合素养教育和新课程标准要求的现代化评价观念。 6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优；要全面关心学生成长，不仅要注重智育，而且更注重德育；要尊重
3、学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要表达师情；要多调查分析，觉察咨询题，及时处理，要既做学生的老师，又要做学生的朋友。 7、改革课堂教学，加大素养教育力度。 （1）课堂教学理念要新。按照课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探究、合作交流中学会学习，学会创新；促进学生自主开展，让学生在“差异开展，体验成功中学有专长，开展个性，使学生创新精神和实践才能的培养贯彻于课堂教学的全过程之中。 （2）课堂教学目的要明。教学目的要明确详细，使每一个学生“会走进教材，能迈出课堂。鼓舞老师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让学生时时动脑，突出思维训练；让学生时时动口，认清口语表达作用；让学生时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，积极尝试多媒体教学实践。 （3）课堂教学策略要准。 教学方式：面对全班的讲授，要启发引导；同学之间的互相交流，互相启发，要差异开展；学生个体的独立考虑和动笔练习，要自主探究。让学生在“多读、多想、多说、多写、多讨论、多交流中学会学习。 训练方式：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组讨论探究、全班交流评价。教学时要增加自学环节，强化探究讨论加强课堂训练。 课堂教学都要强调学生主动开展。教学时让学生：动手做-实践与操作；动眼看-观察事物；动脑想-想象与分析；动口议交流与讨论；动耳听听老师与同学的发言。 四、每周工作行事历：略
