1、上学期小学语文教学参考方案教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的觉察；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心考虑，勇于制造；热爱自然，理解自然；培养优秀的质量；要正确对待咨询题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意
2、。语文园地包括四个栏目：我的觉察鼓舞学生探究觉察，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有个。生字（二）是全册要求会写的字，有个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。教学目的：1、
3、接着掌握正确的读写姿态，并养成适应，养成爱惜学惯用品的适应。培养积极发言，专心听讲的适应。接着培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的适应，养成认真完成作业和查字典的适应。2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用一般话说几句意思完好通畅的话。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出咨询题。班级情况分析：我班学生进入二年级，大局部同学养成了良好的学习
4、适应，学习才能加强，有了一定的知识储藏量，求知欲强。但同时也存在知识根底不扎实，课外知识面窄的咨询题，而且，有少数一局部同学根底较差，个别同学学习目的不明确，学习积极性不高。因而在课堂教学中要改良教学方法，实践小班化理念，关注每个学生，让鲜花和绿叶一起享受阳光。爱国主义教学结合点：1、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文，描绘了祖国的诱人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生能够理解到祖国的宽阔、漂亮，加强对祖国的热爱。2、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣倡导动脑动手。3、有引导学生树立良好的质量、感悟做人道理的画家和牧童、我为你骄傲、玩具柜台前的小孩4、恐龙的灭绝、阿德的梦主要介绍了
5、自然科学知识，我们要留意培养学生爱科学、学科学的良好质量。教学措施：、接着注重学习适应的培养，促进学生良好学习适应的养成。2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字。注重写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联络生活实际理解词语的才能。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写才能的训练，提高学生语文才能。注重学生才能的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的才能。5、指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，加强学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的提高。6、要十分注重阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。
