1、下半年初二班主任工作参考方案范文班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培养。新学期我非常荣幸的接着担任初二(7)班班主任。初二(7)班在过去的三学期里，团结一致，发奋拼搏，获得了比拟优秀的成绩，连续三学期被评为基安中学文明班级。别人眼里，她非常优秀，可作为班主任，我明白她有着非常多的缺乏和缺点。例如，她的就餐纪律不够良好，局部学生自律性不够，还有局部学生成绩还有待于进一步提高，她的非常多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。记得有场优秀班主任经历报告会曾经说过班主任在，学生能做好，这
2、个班主任根本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任非常优秀;但是，假设班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主任。假设说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻阻碍着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻阻碍着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级改变乾坤。因而，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看咨询题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生间隔最近接触最多的教育者，我们不能失败。假设我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个小孩一生的幸福。江泽民同志关于教
3、育咨询题的谈话中指出教育者要教育别人，首先要使本人具有完善的人格，留意本身的形象教育。言传不如身教，在我们践行陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的精神时，我们应该记得本人是人民给予的人类灵魂的工程师。为了使本人不负于人类灵魂的工程师这个荣耀称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了非常多材料，结合班级实际，考虑了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明：一、班级治理的指导思想和理论根底1.转变教育观念，健全学生人格。作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质咨询题，明白育人的真正目的是培养正直、仁慈、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养
4、具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、决心本人)的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和今后。我们对小孩的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对今后负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有非常多。因而，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，协助学生树立自决心，协助他们描绘今后生好的美妙蓝图。我想这也确实是吴校长所说的是成认，依然成事的咨询题;是养成依然速成的咨询题;是内化依然外烁的咨询题。因而，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想质
5、量;不仅要注重才能的提高，还要注重学生良好个性质量的养成。因而，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或无视。2.以身作那么，以诚取诚。孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常能够听到如此的话语老师本人都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对学生有多大阻碍。因而，当我们要求学生做到时，我们本人应该首先做到。金无足赤，人无完人，我们不妨在学生面前坦然本人的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。所以，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重本身良好品德的构成，以身作那么，一视
6、同仁，让学生服气，加强本人的亲和力，使本人的非权力性阻碍持久而深远。3.尊重学生，关爱学生。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。参照我们的本身经历，我们
7、不难觉察，当一个小孩在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。4.换位考虑，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有本人的道德标准。我们在处理小孩咨询题时，不妨经常换位考虑一下。小孩犯错时，抚摩一下他的头发;小孩心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。小孩思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要小孩接受、理解。事实上，每个小孩头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程确实是好我与坏我做斗争的过程。假设好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向成功;假设坏我占了上风，他们
8、就会退步，就会渐渐的走向失败，最后弄的一事无成。因而，我们班主任作为班级的组织者、治理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，协助他们克服困难，走向进步。5.拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求确实是渴望被确信，而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。初二(7)班卢振武同学刚来基安中学时，成绩不理想，还经常违背纪律。可当他在班级、学生会的工作被屡次确信后，他劲头十足，也严格了对本人的要求。现在，他尽管学习成绩不理想，但是他的群众工作做的却是十分出色，前些天还中选了学生会的副主席。由他的例子我们能够看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和
9、水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。6.树立同意学生犯错误的教育观念。我们老师教书育人应该用开展的目光去对待每位学生，应该树立同意学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要平复处理;关于大错，我们一定要以学校的规章制度为根据，先与家长获得联络，争取家长的配合，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。7.留意加强对后进生的教育工作。我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该明白：不管小孩多差，他也一定拥有本人的专长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩，但是我们能够设法协
10、助一个小孩克服他本人的缺点，协助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。二(7)班的刘代斌家长，确实是冲着小孩成人这个目的才来基安中学的。8.付出爱心与严格要求的统一。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想想：小孩与父母间的感情联络是天分，是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗但是为什么小孩有时还与父母怄气、闹情绪呢因而，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎么样付出，付出后怎么样让学生明白本人的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假设仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的小孩大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我
11、们对他们付出爱时，他们以为是理所所以。因而，非常多时候，我们的教育离不开严格要求。所以，严格要求之中，一定要包括爱的感情。9.经常与家长联络，建立和学生家长的良好关系。家长评论学校从班主任开场，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校正班级对老师的阻碍都非常大。他认可你、反感你，他都会四处替你宣传。因而，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感遭到你对他小孩的关注。二(7)班顾洋洋母亲说张老师，你的一来，我就明白小孩确信是学习成绩上出了咨询题，由于我明白我的小孩应该不会有其它方面咨询题
12、。这不，我生意也不做了，立即从义乌赶回来了。我非常感谢你对我小孩的关注和教育。可见，我们与家长的联络确实非常重要。10.努力在素养教育和应试教育中找到平衡点。中国教育改革与开展纲要指出：谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。新时代对教育的呼唤，对教育活动的详细组织者-老师，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我国素养教育正如火如荼。针对广德的教育现状和地点风土人情，假设我们只搞素养教育，可能会面临考试失败的危险，结果谁也不愿意见到。但是，假设我们只搞应试教育，却又于心不忍，也不愿意见到本人的班级被埋在题海深处。因而，我们应努力在素养教育和应试教育中找到平衡点，寓应试教
13、育于素养教育中，寓素养教育于应试教育中。11.加强班级建立，营建科学文明的班级气氛。以班委会为支柱，以班级量化测评为方式，以敬、净、静、竞、进、谨、精、警为言论导游，以培养学生仁慈、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目的，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营建良好的班风和和谐的气氛，使每个学生都能感遭到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到本人身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和开展，着眼全局，加强与任课老师的联络，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观
14、的教育以及方法与过程的浸透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的才能，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。作为班主任，我们应该充分利用两会(班会、班务会)阵地，加强对学生的饮食平安、交通平安、住宿平安、上下楼梯平安教育，加强对学生的防火防盗认识教育，加强突发事故处理方法的教育和觉察平安隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的平安首视责任制。同时，本人作为班主任，应该留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上尊重、理解我们的学生，留意对教学成绩的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化。二、班级治理的详细措施：1.科学治理：结合中学生守那么、基安中学一日常规、教育法、
15、老师法、未成年人保护法、民办教育法和新世纪老师素养等法律法规的精神，结合基安中学文明班级评比方法，拟定初二(7)班班规、关于初二(7)班班级治理工作的补充规定、关于班级治理的有关说明，利用初二(7)班班级量化治理细那么进展杠杆调理，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。1.)开学初带着全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。2.)制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。3.)加强学生的自我教育，假设违规，予以量化考核扣分处分，严峻违规者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处分。2.民主治理：充分发挥学生的积极性、主动行，把治理权交给学生，激发群体的自律认识和责任认识。同时，留意给学生创设条件(提出教育内容)，引导学生自我教育(将教育内容转化为本人的行为)。1.)班务会召开：由班主任牵头，班干本人组织召开，班主任于学生共同讨论，从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，催促他们养成良好的学习习惯。并留意激发学生的内心情感，加强他们的集体认识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。2.)班委会建立：开学初，本着公开、公平、公正的原那么，采取自我推荐、民主选举与科学调查相结合的方式，选拔成立了一个具有非常强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时，打破班干终身制的局限，
