1、学海无涯九年级下学期英语教学参考方案8(1)九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差非常大的实际情况。我们要更加深化地研究教材,依照学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式和复习形式。同时,要进展分层次教学。关于根底好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;关于根底较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的根底上有所提高、有所收获,为今后的学习打好根底。一、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级(7)、(8)两班学生的英语学习情况和其他几个班级非常类似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,局部学
2、生已经对英语失去了决心,还有一局部学生觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感兴趣了,发言也不是非常活泼。针对这种情况,教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时留意在面对绝大多数学生时,注重打好根底,从最根本的东西抓起,防止拔苗助长。二、详细目的和措施:针对以上实际情况,我预备从以下几个方面着手,调整教学目的和教学措施:接着针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:听力方面:能听明白课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;答复比拟简单的咨询题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节拍表达课文大意;能通过预备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点,要求能
3、理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。写作:能简单写出连接且构造较完好的句子,能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通畅;可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的情况,从根底抓起,抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的适应用语或固定搭配,掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的才能。关于程度较好的同学,要逐一进展分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步开展。3、与其他各科老师搞好配合。使得每一个学生都可以全面开展,不至于出现严峻的偏科现象。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,协助他们建立学习的成就感和自决心,使他们在学习过程中开展综合语言运用才能,提高人文素养,加强实践才能,培养创新精神。在此根底上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,开展心智和拓展视野。