1、学海无涯九年级信息技术教学参考方案范文5篇九年级信息技术教学打算一以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，同时逐步改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素养教育，培养具有创新精神和实践才能的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在开展的主旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和制造力的培养，本学期教学工作打算如下：一、 学生情况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、po
2、werpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析本学期教材是使用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考预备，复习内容包括：信息与信息技术，制造多媒体演示作品，学习制造网页，以及对数据的治理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，用word制造作品、用exc
3、le治理数据、用powerpoint软件制造多媒体作品、frontpage制造网页是重点，用flash制造动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用本人所学的知识完成一个作品。三、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组治理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程
4、整合，学生便于经历。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。九年级信息技术教学打算二一、教材简析本学期使用的计算机教材是山东教育出版社出版的中小学信息技术九年级(上册)。二、学情评价1、学生学习计算机的兴趣浓重，热情较高。2、学生的计算机根底知识掌握不够牢，掌握各种技巧的才能较差;学生人数过多，达不到一人一机，的运转速度慢。3、个别学生上课时，喜爱玩游戏。4、局部学生上机行为不够标准，有时不自觉学习。5、有些学生键盘操作不纯熟，仍存在用一只手操作键盘现象，有的还不会打字。三、目的要求1、培养学生保护公物的良好习惯。2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣，培养学生
5、自觉探究新知识，养成良好的自学习惯。3、标准学生上机行为。4、对学生适时进展爱国主义教育。5、成绩指标：平均分70，及格率98%，高分率65%四、教学措施1、认真研究，精心备课 2、细心讲授 3、耐心辅导 4、严格要求学生。五、教学进度序次 课题：(内容) 周 次 课 时第1课 认识图像处理软件 1 3 4第2课 丰富多彩的绘图工具 36 8第3课 透明的电子画布图层 710 6期 中 考 试 11第3课 透明的电子画布图层 12 2第4课 奇妙的通道 1314 4第5课 奇异的途径 1516 4第6课 滤镜与色彩 1719 6第7课 奇妙的一数字 20 2期末复习 21期末考试 22九年级信
6、息技术教学打算三计算机技术是信息社会的主要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向世界、面向将来的要求，是中学生素养教育的一个重要组成局部，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和治理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学打算如下：一、学生情况分析本学期担任九年级4个班及的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的根底比拟差，仅有小局部同学操作才能较强，大局部学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，再加上有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑
7、，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与稳固。因此，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用如今条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目的知识与技能：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现方式。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的搜集和下载方法，养成良好治理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与平安认识。4、理解文字
8、处理软件word XX的根本功能和特点;掌握word的根本操作，会对文本进展编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。6、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计的才能。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自决心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习才能。同时使每个学生在课堂上都能
9、掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感遭到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。三、 教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中信息技术七年级上册，内容与如今本地七年级学生信息水平有着较大的
10、差异性，因此有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：理解信息与信息技术;计算机根底知识;计算机的根本操作;在网特网上阅读信息，获取与治理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：依照学校工作打算和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的
11、文化、理论和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解根本原理，掌握根本知识培养根本技能。学习目的让学生明确每节课的学习目的和根本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深化研究教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵敏恰当地处理好教材。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具
12、。3、计算机教室。建立计算机教室的治理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓舞学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出咨询题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。5、抓好优生优培工作，重点培养专长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种方式学习计算机知识，不断提高本身专业水平，加强业务教学才能。六、教学措施1、选择适当的教学方法。依照学生的年龄特点，采纳主要任务驱动式教学方法，每节课都依照教学内容来设置例子，如有关
13、的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习能够轻松完好地掌握新知识和把例如作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，协助学生在自主探究和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学习。4、引导学生本人考虑，并与同伴进展合作交流独立考虑、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓舞学生在详细
14、活动中进展考虑，鼓舞学生发表本人的意见，并与同伴进展交流。有认识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描绘本人的方法。九年级信息技术教学打算四一、指导思想以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,同时逐步改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育,正是全面推进素养教育,培养具有创新精神和实践才能的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在开展的主旨,在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和制造力的培养。二、学生情况分析
15、通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定理解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生掌握的情况不是非常理想,参差不齐。有条件的学生家中有,上机时间相对多一些,操作较纯熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习稳固的时机,学生对所学知识遗忘较大,操作陌生。三、教材分析本学期教材是使用河北教育出版社出版的信息技术一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复习并做好迎考预备,复习内容包括:信息与信息技术,多媒体世界、EXCEL、图像处理、FLASH、网页制造等。知识点:用Word制造作品、用Excle治理数据、用powerpoint软件制造多媒体作品、dreamweaver制造网页是重点,用flash制造动画和photoshop制造图片是难点。复习完后九年级的学生能运用本人所学的知识完成一个作品。四、教学目的1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成
