1、四年级品德与社会教学工作方案为了促进学生良好品德的构成，制定了四年级品德与社会教学方案，协助学生们初步构成道德推断力，促进学生更好开展，希望以下方案对广阔学生起到一定效果。一、学情分析四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开场有了本人的方法和一定的区分才能，小孩对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但持久性不够，需要教师经常提示、催促。二、教材分析本册教材留意与四年级上册教材相衔接，按照课程标准的内容，从理解和认识本人家乡的历史、为家乡做出奉献的名人开场，安排了“引以为荣的家乡、“缩短时空的通讯、“四通八达的交通三个主题单元。第一单元“引以为荣
2、的家乡。主要以XX省为切入点，逐步扩大到XX平原等地，让学生理解本人家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事，使学生认识到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通过理解如今为家乡的开展做出奉献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的质量。同时，通过理解家乡的风土人情和传统文化，加强学生的骄傲感和自决心，引导学生热爱本人的家乡，热爱为家乡做出奉献的人们，激发他们自觉为家乡做奉献的情感。第二单元“缩短时空的通讯。通过让学生理解通讯的品种和通讯的开展，引导学生感受通讯的开展变化。随着社会的开展，电信的开展越来越快，给我们的生活带来了特别多变化，人
3、们之间生活的间隔越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通讯的主要部门，辛勤工作着许许多多的人们，教材通过展示“众人托起一封信的过程，引导学生尊重在通讯部门工作的人们，并通过案例的分析，教育学生保护通讯设备，恪守通讯标准。第三单元“四通八达的交通。通过学生对交通运输的开展、交通运输与我们生活之间关系的理解，感受交通对社会生活的重要性，感遭到社会的开展变化，培养自觉保护交通设备和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的认识，引导学生尊重他们的工作和劳动。同时鼓舞学生对交通的今后开展进展大胆的想像，并今后的交通工具等，发挥本人的聪明才智和制造力。引导学生从交通的变化中感受祖国的开展变化，为我
4、们的国家而骄傲。三、教学目的品德与社会课旨在促进学生良好品德的构成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人质量的社会主义合格公民奠定根底。四、教学措施从学生生活实际出发，结合学生中普遍存在的一些征询题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的构成和社会性的良性开展，并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。1.教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例，特别难调动起学生学习的积极性，因而在教学中能够按照家乡的实际情况，选择学生四周看得见、摸得着的事物，对教材内容进展重新设计和制造。2.精心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观察图片和四周事物，联络学生的生活实际，以生活为主线，引导学生考虑与本人生活亲切联络的实际征询题，进展有拓展性的学习和探究。
