1、四年级德育工作方案一、指导思想： 深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见；大力推进“两纲教育；进一步加强小学生行为标准养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐开展的教育思路，创立“温馨教室；构建学生个性化开展的气氛。 二、重点工作： （一）、行为标准工作： 1、工作目标 大力开展“百万青少年学礼仪、“百万家庭学礼仪实践活动，进一步加强行为标准训练，提升养成教育的质量。 2、工作重点 （1）、以“美丽的校园，我的家为主线，抓实抓细日常行为标准养成教育。 （2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以保护学校为荣，损坏学校为耻。 （3）、坚持“以学生为
2、本的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师楼面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为标准自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。 （4）、继续组织学生参与“行规示范员、“行规之星、“行规示范班的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日标准水平。 （二）、家庭教育指导工作方案 1、工作目标 深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。 2、工作重点： （1）、开学初制定年级组家庭教育指导工作方案，组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教育指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家
3、庭教育指导工作。 （2）、扎实开展上海市农村小学外来媳妇学生家庭教育指导的研究的实践和总结，不断丰富家庭教育指导的内容和形式。各班组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。 （3）、不断丰富家庭教育指导的形式 A、配合学校切实做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人，与家长面对面地交流、沟通。尽力帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。 B、对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导 ，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。 C、认真填写好学生成长手册，充分发挥学生成长手册的家校联系作用。 D、 深入开展学习型家庭的创立工作。根据学校学习型家庭的创立目标，引导
4、更多的家庭成为学习型家庭。 （三）、弘扬和培育民族精神教育 1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。 2、通过三维目标的落实，将民族精神教育 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。 3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。 （四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创立“温馨教室。 1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐标准、积极进取的育人气氛。 2、根据四年级学生的年龄特点，发挥每个教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创立“温馨教室。 （五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为标准教育、平安教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。
