1、2023四年级新学期数学备课组的工作方案教学方案具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编整理的关于四年级数学备课组的工作方案，欢迎阅读。教师工作方案(一)一、指导思想树立全面开展的理念，在开足开齐规定课程的根底上，继续加强学科教学、教研的标准化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡开展。全面落实各项教育教学工作，为师生的共同开展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。二、工作目标与措施1、认真学习义务教育数学课程标准，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实
2、把它落实到教育教学中去。2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学方案、教研方案、教学进度，并按照方案开展活动。3、认真作好研究课的安排工作，根本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正表达出集体备课的价值所在。教师要深钻教材，表达课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，表达学法指导，有自己的特点。
3、有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化、集体智慧最大化。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结经验、撰写教育教学论文。6、积极参加各级各部门举
4、办的继续教育活动与评优课，以到达在职提高的要求。加强组内成员互相听课，互相学习交流，共同提高。7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，鼓励每一个学生认真学习。8、教师要对学习困难学生采取“三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。9、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣;弘扬华老精神，探索数学微妙，享受数学乐趣。三、具体实施方案9月：1、制订数学教学方案及教研方案。2、期初工作检查，小结
5、上学期数学组工作情况。3、学生学习常规研讨。10月：1、视频课堂教学学习。2、常规磨课活动。3、四年级组数学月考工作。11月：1、期中考试工作。2、做好质量分析，教师交流教学经验。3、开展四年级组学生数学竞赛活动。12月：1、做好提优补差工作。2、四年级组数学月考工作。3、常规磨课活动。1月：1、做好各类资料的积累整理工作，总结得失。2、拟定期末复习方案。3、做好四年级期末考试复习工作。教师工作方案(二)一、指导思想本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长的办学宗旨
6、及“标准、实效的教学工作指导原那么，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。二、工作目标1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。三、方法措施1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习根底教育课程改革纲要、课程标准等
7、一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、充分利用远教资源，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、开展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对照课标进
8、行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想方法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。4、严格标准数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学方案;每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲
9、一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学效劳的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广阔天地。教师工作方案(三)一、指导思想本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作方案、和数学教研组方案，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，
10、求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。二、工作内容1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。2、加强学习数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。4、重视“培优补差工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性
11、，落实辅差工作，提升学习成绩。5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。三、工作要点和相关措施1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。3、抓好第二课堂和“数独、“口算技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质3、 及时了解教
12、学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次交流都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的态度去对待工作。(附局部工作分工如下)FTP备课组文件夹：1方案。2课件。3练习。4试卷。5、认真开展“培优补差活动，加强对优生的培养，提高后进生的学习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学根本同步，内容要切合学生实际情况。做到教的有底，成绩稳步提升
13、。教师工作方案(四)一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。二、教研组活动目标及主要工作措施(一)、加强教研组建设，提高教师业务水平1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力表达集体备课的实效性和个性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我
14、。3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研工作。教研组课题的研究可结合“校本教研活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。(二)、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质工作1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和
15、效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改标准、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质。以“科学地教，有效地学为主题。4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。(三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活泼学生的数学思维，提高学生的全面素质。三、教研活动具体思路做法以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果;3、对于每个单元的教材分析，要重
