1、四年级语文教学工作参考方案 (2)一、指导思想以语文新课程标准为根据，以语文教材为根本，以实在减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习才能、全面提高教学质量为主旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养、培养学生具备爽朗健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生遭到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族认识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底。二、学生分析本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大局部勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作；有少局部学生思维敏捷，实践操作才能强，有较为乐观的语文功底和学习潜力；但也有一局部学生知识掌握、阅读、写作才能差，
2、思维不是太爽朗。本学期要接着加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展学生思维，强化创新认识，培养创新才能，使学生能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深入的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。2、特点（1）选文首先注重贴近儿童的经历世界，注重儿童的审美体验。（2）“积累与运用注重知识的
3、梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合才能。（3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。（4）课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句；另一方面注重联络实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达才能。（5）注重学生的情感、心理、品行教育，能较好地激发学生的学习兴趣。四、教学目的1、根底知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进展系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种根本句型和句型之间的转换。2、阅读理解能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好适应；在阅读中，能
4、利用查工具书或联络上下文理解词语、句子意思，明白得修辞手法的识别和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法；通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读才能的迁移和创新认识的构成。3、口语交际及实践才能打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性；通过实践活动，培养学生实践操作才能。4、作文方面学习能在观察与想象的根底上，写出内容详细、语句通畅、感情真诚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修正本人作文的适应，并较好地掌握修正符号和标点符号的运用。五、教学措施1、结合教材及学生特点，接着加强词句训练，打实根底，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习情况，力求每个学生的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。
