1、学困生学习辅导方案辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等。学生的根本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。2、针对各类学困生，采取相应的方法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。四、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施：1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从
2、副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度3、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。4、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学变为 “我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。5、学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对学困生的成绩的上下按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖，以示鼓励。帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些落伍的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。
