1、2023学年第一学期六年级数学教学方案XX学年第一 学期六年级数学教学方案一、班级情况分析六（3）班现有学生43人。本班学生我带过三年，对学生的情况了解比较充分，在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有相当一局部的学生根底知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师催促并辅导。还有一局部比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，
2、进入最正确学习的动态。在教师方面而言，由于教学经验的缺乏，今年是第一次接毕业班，对教材理解不够深刻，有时在重难点的把握上存在着偏差；在学困生的辅导上缺乏系统性的方案，辅导目标不够明确，缺少跟踪辅导，彻底转差的决心。此外在学生课堂常规的养成上落实不够。有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、本学期教学目标(一)知识和能力1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征
3、，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。(二)过程与方法5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。(三)情感态度价值观9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题
4、的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学具体措施加强根底知识的教学，使学生扎扎实实地掌握好这些知识。以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，体验学习数学的快乐。教学与实践活动相结合，因材施教，每一堂课的教学设计力求完美、精致。培养学生学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的数学能力都有所提高。建立“一帮一互助小组，利用学生资源，使学生共同进步。四、教学进度小学数学（人教版）第十一册教学进度安排表单元 教参建议课时数 方案 课时数 周次 备注 一、位置 2 3 第1-2周 二、分数乘法 12 15 第2-5周 中秋放假 三、分数除法 13 18 第5-9周 国庆放假一周 四、圆 8 10 第10-11周 五、百分数 15 20 第12-15周 六、统计 2 3 第16周 七、数学广角 2 3 第16周 十、总复习 4 8 第17-18周 元旦放假 综合卷测试 2 4 第19周 合计 60 84 说明： 1、“教参建议课时数是指教师教学用书中建议的课时数。 2、“方案课时数是指根据本校（或本班）学生的实际情况，方案采用的课时数。
