1、小学一年级国学教学方案在一年级开展国学教育，让小学生们学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康开展。下面是小编整理的小学一年级国学教学方案，希望对大家有所帮助!小学一年级国学教学方案(一)教学目标：1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的根底上，突现特色。2、 学习弟子规进行童蒙养正教育。3、 学习千字文扩大学生识字量。4、 学习三字经了解中国文化和历史。5、 学习孝经养正学生的德行。6、 扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。7、
2、 培养思维活泼、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。教学方案：第一学期九月十一月上旬：学生熟读第一册课文，拼音能读会写;弟子规熟读于心并落实于实际生活当中。十一月中旬十二月底：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习弟子规，继续监督其落实情况;学习千字文。一月初：复习迎接期末测试，弟子规千字文熟记于心，继续监督弟子规在生活中的落实情况。(注：在第一学期期间，老师根据学生实际学习情况，带着学生阅读有益读物或别册小学课本;同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日一句话写话等方面的训练。)第二学期三月四月中旬：学生熟读第二册课文;温习弟子规，继续监督起落实情况;学习三
3、字经。四月下旬六月中旬：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习三字经，学习孝经;继续监督弟子规落实情况。六月下旬七月初：复习迎接期末测试，三字经孝经熟记于心，继续监督弟子规落实情况。(注：在第二学期期间，老师推荐并催促学生阅读有益读物或别册小学课本;同时继续进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日写话等方面的训练。)辅助活动：1、 开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。2、 学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的比照调查。3、 开学初召开家长会，与家长沟通以赢得理解、支持、配合。4、 平时积极与家长联系，每月请家长对学生在家表现进行评价一次。5、 每周对学生落实
4、弟子规情况进行评价、表扬，每月表彰一次优秀者。展示活动：期末向家长进行一次汇报表演或举行成功分享会。小学一年级国学教学方案(二)新的学期来临后，我接了一门新的校本教学课程-国学启蒙，经过一段时间的边教边探索方法在近一个月教学后，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下：一、教材的选择。“经典驿站里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。本学期一年级学习的内容有笠翁对韵
5、、小儿语治家格言名贤集(一)(二)增广贤文(一)(二)弟子规(一)(二)随园诗话世说新语风池上逢老人小松画鸡等。二、 教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，
6、将会不断增强学生的文化素养。三、教学措施。1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、等。3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。小学一年级国学教学方案(三)新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下：一、 教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与标准，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、
7、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些根底知识，假设与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定根底。 本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原那么的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读
8、易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风行全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好琼林走天下之说。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内
9、容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。二、 教学措施。1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人等。3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。三、 教学进度。每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的;五节课中会有一节复习课。四、 教学活动。本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
