1、2023小学低年级教研组工作方案范文小学低年级教研组的工作是尽快促成小学生养成良好的学习习惯，从而为终生学习数学奠定坚实的根底，你知道具体的教研方案要怎么制定吗？下面是小编带来关于2023小学低年级教研组工作方案范文的内容，希望能让大家有所收获!2023小学低年级教研组工作方案范文(一)一、 指导思想：为落实智慧教育思想，坚持科研兴教，推进素质教育，提高教育教学质量，促进根底教育可持续开展，实事求是办北冶人民满意的教育，特制定本方案。二、 目标任务：1、 利用教育平台，积极捕捉教育教研信息，总结推广教育经验，效劳与教学，提高教育教学质量。2、 通过校验手段，解决教育教学中的疑难问题，提高教师的
2、业务水平，总结出一系列有利于小学低年级阶段的教育教学经验。3、 通过示范课、公开课和其他教育教研手段，不断标准小学低年级阶段教师的教学过程，以此来提高教师的教学行为。三、 组织建设：组长：王殿英(负责组织、协调等工作)副组长：刘守彬(负责组织、记载、考核等工作)四、 活动形式：以分散集中相结合的形式进行教研活动五、 活动内容安排：(一) 组织建设王殿英、刘守彬、高大民、梁建设、裴雪莉、李旭杰、王荣子、张维强、怀小庄、司小利共计10人，于3月15日召开第一次全体成员会议，传达布置活动方案及任务。(二)3、24日5、14日开展听课评课活动。先分散两个小组，安桥、刘黄学区，柿树岭、六村学区。通过听课
3、挖掘13年级课堂教学工作中自身教学素质高，经验丰富、有指导经验及能力的教师，进行学术经验交流，5月14日以公开课、示范课的形式在全乡公开推广。以两个学区为单位，以到达推动全乡课堂教学的目的。(三)6、9日6、15日开展第二次活动：撰写教育教学论文。撰写教育教学论文是每个教师和教研人员的责任，我们方案每一个教研人员，每学期写一篇自己的教育教学论文或者是教育随笔，另外再推荐一篇，进行交流、评比，选出3篇进行上报，参加高一级的论文评比。(四)坚持例会制度：例会暂定为每两个月一次，具体时间为4月26日的下午4：00，6月28日下午2：00，在柿树岭小学召开，如有需要也可随时召开，每次会议提前两天通知，
4、要求人人发言，并提倡书面发言。2023小学低年级教研组工作方案范文(二)一、指导思想低年级语文教研组将继续以学校工作思想为指导，严格执行课程方案，狠抓教学六认真，围绕课题“生活识字如何培养学生自主识字的能力开展活动、努力提高本组语文教师的教学水平，使我组的语文成绩整体有所提高。二、工作目标1、深化课程改革，更新教育观念，提高教师的理论水平和教育科研能力。2、以课堂教学为主渠道，标准课堂教学管理。3、认真开展集体备课活动。全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育。三、具体工作与措施1、继续开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断
5、接受新的教育理念，教育方法，教育手段。认真进行教材研究，全面落实教学“六认真工作。2、按时参加两周一次的教研活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师围绕课题，认真实施研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，增加组内学术气氛和教师的研究能力。3、加强课堂教学研讨，定时、定点、定人进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师至少完成听课15节。4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。5、继续抓学生的写字教育。在写字中开展学生的主体性，要通过
6、写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。6、平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。四、活动安排第二周：读书心得交流活动第四周：学习新课标(一)第六周：同课异构说课第八周：评课、议课活动第十周：课题研讨活动，围绕敏悟型低碳课堂的实践研究第十二周：“高效阅读理论学习第十四周：学习新课标(二)第十六周：把握学科能力测试第十八周：期末专题小结交流2023小学低年级教研组工作方案范文(三)一、指导思想：以现代教育思想、
7、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教师队伍情况分析：我们低年级语文教研组共有教师6名，我们有经验丰富的老教师 老师，有一定教学经验而又精力充分、干劲十足、上进心极强的 老师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。三、主要目标：1、 全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。2、 构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正
8、把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。3、 深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立个人教学研究档案盒，提高语文教研组的整体科研水平。4、 重视教师的开展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。5、加强集体备课，整体提高教学质量。6、培养学生良好的学习习惯。四、主要工作：1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。2、围绕学校的一条主线：构建自主有效的课堂;两个课题，即“
9、循序自主作文序列训练和“关于提高学生预习效率的研究，积极参加教研组活动，做好集体备课，确立个人研究课题，做好课题研究。3、确立正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展, 加强教学课堂教学工作的研究,抓好教学过程中的各个环节,要充分表达出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。4、提高教学质量。 加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂
10、教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。5、扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。五、教研活动措施：1、通过组织本教研组的教师参加理论学习，开展语文教研活动，转变旧的教育模式，改革落后的教学方法，运用杨思等新教育理念，继续推进课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，通过学习、解读新课程标准，深入钻研教材，根据低年级语文的学科特点和教育者个体自身特点，运用生活理念，构建自主有效的课堂机制。实施生活化教学，超文本教学，提高课堂三十五分钟的质量。2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。积极参与学校重点教研课题：“关于
11、提高学生预习效率的研究，根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有方案，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型教师。3、组织组内教师积极参加教研活动。在活动前，首先确立活动主题;然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备;活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。4、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文
12、环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在此根底上选拔出参加区教师根本功大赛的人选，并争取好的成绩。5、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。6、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。7、继续探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习语文的兴趣。继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。
