1、小学六年级数学教学工作参考方案在数学教学学习过程中，引导学生把所学的知识进展系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各局部知识的重点和关键。要注重知识的系统化，防止盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。一、贯彻课程标准，注重复习的针对性。老师要认真研究课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依照平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。打算先依照教材的安排进展复习;再分概念、计算、应用题三大块进展训练;最后适当进展综合训练，实在保证
2、复习效果。二、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点确实是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进展系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之构成一个较完好的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵敏性。解题方法多样化能够培养学生分析咨询题的才能，灵敏解题的才能。不同的分析思路，列式不同，结果一样，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去考虑，引导学生对各类习题进展归类，如此才能使所学的知识融会贯穿，提高解题的灵敏性。四、有的放矢，挖掘创新。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中
3、完成对所学知识的归纳、概括。标题的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多考虑，使思维得到充分开展，学到更多的解题技能。五、面向全体，全面提高。面向全体学生是素养教育的根本要义之一，总复习更应该表达这一点。老师应全面理解学情恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们获得好的成绩。六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题才能。毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要依照教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。七、我们在制定复习打算、施行复习时应
4、该留意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。2、克服复习中只重一例一题，不重知识根本构造的做法。3、克服复习中只重知识技能，不重提高开展学生数学考虑才能的做法。4、克服复习中只管上课不管效果的做法。5、克服复习中只留意课本，不关注课改和(标准)的做法。八、时间安排第一阶段稳固知识、整理知识。4-5周第二阶段归类训练开展提高3周第三阶段模仿训练查漏补缺2周九、复习的根本策略1、稳固知识，以练为主。稳固知识是复习课的主
5、要任务。以练为主，且以学生本人笔练为主，应作为稳固知识的主要策略。常见复习时有的课还以老师讲学生听为主，或者以老师提咨询个别学生应对为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果好。复习时老师除了协助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心肠让学生本人练习，通过练习稳固知识，获得提高。2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一咨询一答由老师将知识整理出来，我们认为整理知识最好以学生为主，老师应当是引导者和组织者。实践证明在老师引导下以学生本人为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联络区别，记牢知识和运用知识处理简单实际咨询题。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。因此在复习前摸清学生中的漏和缺特别重要，在复习课中应十分注重补缺漏和误。摸清缺漏和常见的错误，平时摘记学生作业中的咨询题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也特别必要。
