1、文章编号院员远苑猿鄄圆怨怨缘渊圆园圆猿冤园缘鄄园猿怨猿鄄园圆窑教学研究窑郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在医学案例中的应用楚智媛摇 渊吉林医药学院生物医学工程学院袁吉林 吉林摇 员猿圆园员猿冤关摇 键摇 词院 郧藻燥郧藻遭则葬曰医学案例曰可视化中图分类号院 郧源源员摇 摇 摇 文献标志码院 粤摇 摇 医学领域中具体案例的分析与求解都需要高等数学知识作为基础遥 然而高等数学的概念和公式具有复杂性尧抽象性的特点袁晦涩难懂的知识需要转化为容易接受的图形语言或者动画形式袁这就需要借助郧藻燥郧藻遭则葬 可视化软件遥 它不仅可以展现出静态的平面和立体图形袁还能制作成动画袁是一款可将微积分尧几何以及代数结合在一
2、起的动态数学软件遥 郧藻燥郧藻鄄遭则葬 可视化技术有助于对高等数学相关知识的理解和运用袁夯实高等数学的基础遥员摇 郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在医学案例中的应用案例一院郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在人体血药浓度变化研究中的应用遥血药浓度是指某种药物被吸收后在血浆内的总浓度遥 为了研究血药浓度在人体内的变化模型袁需要使用数据拟合技术遥数据拟合在数据挖掘与数据分析中非常重要袁常应用于人脸识别尧房价预测等遥 易于计算一次函数的拟合及其斜率和截距袁而且函数图像也较易描绘出来遥 但是随着拟合多项式次数的增加袁其系数求解的复杂性也随之变大袁使得求解变得非常困难遥 这里需要使用最小二乘法去计算系数袁难以想象
3、其图像的具体形态袁也无法连续对比不同次数多项式拟合的动态过程以及误差情况遥 从数值角度感受随着多项式拟合函数次数的不断升高袁其误差情况逐渐减小的过程遥 因此可以借助 郧藻燥郧藻遭则葬 软件进行动态模拟袁进行多项式拟合的同时给出点到拟合曲线的误差变化情况遥案例二院郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在胰岛素平均浓度测定研究中的应用遥人体内胰岛素平均浓度的测定袁以及染料稀释法确定心输出量咱员暂的问题袁都是医学高等数学中非常典型的利用定积分求解的问题遥 极限是高等数学的基础袁由近似到精确最常使用的方法就是求极限袁在求解定积分时应了解分割尧近似尧求和尧取极限的过程袁这个过程可以利用 郧藻燥郧藻遭则葬 可视化动
4、态变化的过程袁动态展示定积分的求解过程袁将晦涩难懂的概念转化成动画记忆遥案例三院郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在 孕耘栽 原 悦栽 图像融合研究中的应用咱圆暂遥医学图像中的每一个点都可以使用一个数字来表示袁整个医学图像可以用矩阵来表示遥 矩阵中的每一个元素表示图像每个位置上的灰度值袁所以一张图像可以用一个大矩阵来表示并被记录在电脑中然后进行相应的操作遥 孕耘栽 原 悦栽 是将 孕耘栽 和 悦栽 两幅不同的图片融合在一起袁用于对肿瘤等病变的早期诊断和筛查遥 在高等数学中袁将两幅图片融合在一起就相当于把两个大矩阵相加袁使用的是矩阵加法运算的知识点袁可以借助 郧藻燥郧藻遭则葬 软件演示相关操作遥案例四
5、院郧藻燥郧藻遭则葬 可视化技术在药物动力学模型研究中的应用遥药物动力学是研究药物或者毒物在人体中吸收尧分布尧代谢和排泄过程定量规律的科学袁根据其变化过程可以推导出它的数学模型袁该方程一般是微分方程遥 若想要求解需要微分方程相关的知识袁可以将方程思想转化为图形思想袁借助 郧藻燥郧藻遭则葬 软件在坐标中取若干整数点画出斜率场袁然后根据斜率场做出相应的函数图像袁进而达到求解微分方程的目的遥基金项目院 圆园圆圆 年吉林省高教学会高教科研课题院基于 郧藻燥早藻遭则葬 可视化的 酝粤栽蕴粤月 实验课程改革与创新项目的研究渊允郧允载圆园圆圆悦怨猿冤作者简介院 楚智媛渊员怨怨园 原 冤袁女渊汉族冤袁助理实验师
6、袁硕士渊耘鄄皂葬蚤造院员员源苑猿园圆猿源远岳 择择援 糟燥皂冤渊下转第 猿怨缘 页冤猿怨猿第 源源 卷摇 第 缘 期圆园圆猿 年 员园 月摇 摇吉摇 林摇 医摇 药摇 学摇 院摇 学摇 报允燥怎则灶葬造摇 燥枣摇 允蚤造蚤灶摇 酝藻凿蚤糟葬造摇 哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠摇 摇灾燥造援源源摇 晕燥援缘韵糟贼援圆园圆猿摇 摇结性考核等几个方面遥 课程结束后袁采取理论试卷考核考试遥 试卷分数 员园园 分袁占总成绩的 远园豫遥 线上学习部分的讨论尧作业尧回答问题尧章节任务点等学习情况分值为 员园园 分袁占总成绩的 源园豫遥 在 圆 轮的考核成绩看来袁学生的整体成绩较传统教学有提高袁但没有统计学意义袁具体原
7、因需要在以后的教学中逐渐了解与总结改进遥圆援圆摇 教学评价与反馈在教学过程中袁任课老师和学生对线上教学学习时间及学习方式是认可接受的遥 通过综合考核成绩分析袁结合学生座谈反馈与课程结束问卷反馈袁意见与建议可以归结以下几个方面院第一袁学生反映混合教学学生可以自主规划学习内容尧学习节奏尧学习进度袁促成学生的自主个性化学习曰第二袁学生座谈表示袁对于难点知识学生可以反复学习袁打破传统课堂只能听取教师一次的讲授的弊端曰第三袁网络教学更加直观尧生动袁是对传统课堂的重要补充曰第四袁学生反馈最多的是袁混合教学使学生可以自由利用碎片时间学习课程袁还能在网络上与别的同学讨论和老师进行交流袁能在任何时候去查阅需要的
8、材料袁拓展了师生交流途径袁增进了师生之间的联系曰第五袁学生表示他们通过在见面课上的 孕孕栽 展示和小组汇报袁在一定程度上提高了表达能力和团结合作能力曰第六袁笔者认为教师自身能够从学生网上提问尧见面课上 孕孕栽小组汇报及实验课上的交流等诸多途径获得学生学习情况及对知识点的掌握情况遥 可以在见面课程对重点内容进行重点讲解遥 有利于知识的传授遥圆援猿摇 教学反思通过对学生的学习过程分析与考核情况袁发现采用混合式教学班的学生学习主动性更强袁在线学习可以掌握学习的方法尧理论技能袁翻转课堂学生的积极性得以很好的提高遥 通过将学生分成几个学习小组袁每个人都能直接的参与教学袁让学生提出问题袁学生回答问题袁教师
9、总结学生对问题的理解袁能够将学生的思维能力在研究中得以升华咱源暂遥 通过野翻转课堂冶可以调动学生积极参与促进教学互动袁在线的学习方式可以增进自主学习袁满足学生个性化的学习要求遥同时混合教学也有不足之处袁例如少部分学生缺乏自觉性袁没有按时完成视频学习任务袁在小组作业中不能完成小组内指定角色遥 此外袁还有学生反映袁只是刷视频袁没有认真做笔记和学习袁应付完成任务遥 所以线上线下混合教学有利有弊袁在以后的教学过程中袁教师应该思考如何更好地督促学生认真学习袁激发学生的自主学习性袁并养成独立思考尧分析和解决问题的能力遥参考文献院咱员暂摇 许瑞袁王慧娟袁肖丽英袁等援 疫情背景下野任务冶驱动的护理学专业课线上
10、线下混合式教学研究咱允暂援 甘肃中医药大学学报袁圆园圆圆袁猿怨渊圆冤院员园圆鄄员园缘援咱圆暂摇 傅小龙援 战疫背景下野线上教学冶模式研究与实践院以人力资源管理课程为例咱允暂援 现代商贸工业袁圆园圆园渊圆园冤院缘源鄄缘缘援咱猿暂摇 雷宏淼援 以学生为中心的线上教学探讨院以叶国际贸易理论与实务曳课程为例咱允暂援 公关世界袁圆园圆园渊员圆冤院员园怨援咱源暂摇 姚莹袁尹家贤袁刘若宸援 疫情防控背景下高校学生线上学习管理对策研究咱允暂援 公关世界袁圆园圆园渊员圆冤院怨苑鄄怨愿援渊收稿日期院 圆园圆圆鄄员圆鄄员园冤摇 摇“渊上接第 猿怨猿 页冤圆摇 推广 郧藻燥郧藻遭则葬 技术应用的意义在医学领域中进行深
11、入研究需要构建模型并进行求解袁这些都离不开高等数学知识的应用袁但是很多研究人员对高等数学的基本概念并没有理解的非常透彻袁而且很多难懂的数学概念也是常常出现记忆的偏差遥 所以帮助学习者快速回忆和理解相关数学概念是非常重要的遥 随着互联网信息化的发展和应用袁整个社会都在发生着巨大的变化咱猿暂遥 图形与动画的方式能让人们更深刻地了解数学概念袁提高空间的想象力和创造力遥参考文献院咱员暂摇 张选群援 医用高等数学咱酝暂援 北京院人民卫生出版社袁圆园园源院苑缘鄄苑远袁员圆怨援咱圆暂摇 梁猛援 医学影像应用数学咱酝暂援 北京院人民卫生出版社袁圆园圆圆院员鄄缘援咱猿暂摇 闫永芳援 郧藻燥郧藻遭则葬 软件在数学分析教学中的应用举例咱允暂援 北京印刷学院学报袁圆园圆员渊源冤院员猿员鄄员猿猿援渊收稿日期院 圆园圆猿鄄园猿鄄圆园冤摇 摇缘怨猿第 缘 期摇 王明丽袁等援 护理人文修养课程混合教学模式的实践与反思
