1、五年级上册十二 难忘的游戏 -抓住场面，抒发情感【习作内容】指导学生有序完整地记叙一次游戏。【教学目标】1、组织学生做翻绳游戏，抓住场面，抒发情感，为学生创设一个观察、表达的平台。2、指导学生有序、完整地描述整个游戏的全过程，突出场面描写。3、仔细观察游戏时的动作、神态，体会自己做游戏时的感受，融入真情实感。【教学重点】有序完整地描述整个游戏的全过程，突出场面描写。有真情实感。【教学难点】1、 场面描写2、 游戏时的动作、神态、语言、心理等的细致观察和描写。【教具准备】数根五颜六色一米左右的毛线绳。【设计理念】通过游戏设置的玩法和规则及游戏过程，让同学既能人人亲身体验游戏时的快乐，观察体验游戏
2、时的动作、神态、体验到做游戏时的感受，同时又有时间观察其他同学的表现，学会细致的观察。从而写作时能够抓住场面，抓住重点，写好细节，融入自己的真情实感。达到此次作文的训练目的。【教学过程】一、谈话导入 1师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起开始今天的快乐旅程。同学们都喜欢做游戏吗？那些丰富多彩，妙趣横生的游戏伴着你长大。想一想你曾经做过哪些游戏，能说出它的名称和玩时的情境吗？今天我们就在课堂上让大家再次感受游戏带给我们的快乐。老师要带大家玩一种古老的被称为手指上舞蹈的游戏翻绳。(幻灯2：难忘的游戏)你们做好今天的快乐准备了吗？好，看到你们跃跃欲试的状态，老师很满意。
3、这次老师不在把同学们分成两队，而是将大家分为两人一组进行翻绳游戏，同学们要努力闯关，最后获胜者将是今天的翻绳冠军。同时今天还要比拼看谁的发言最积极，获得三颗星以上的同学均有奖励。二、游戏过程。第一关：两两pk我必胜（幻灯片59）游戏玩法和规则是：（幻灯片6）将学生分为两人一组进行翻绳游戏，无法进行下去要重头再来的这位同学为输，所有赢了的同学再分为两人一组进行pk，胜出的同学再两人一组比赛，直到决出胜负。最后获胜者将是今天的翻绳冠军。明白游戏怎么玩了吗？学生知道后再由学生复述游戏的玩法和规则。（复述准确者加星鼓励）游戏过程：老师分阶段通过询问问题具体指导，（发言积极者均加星鼓励）启发引导学生随时
4、细致观察，随时注意内心的体会和变化。并根据学生说到的词语板书。比赛开始前：（询问同学。出示幻灯片7）现场气氛如何？（板书：兴奋、高兴、跃跃欲试、争先恐后 、热闹非凡、热闹极了）你的心情怎样？（板书：紧张、兴奋、激动）和你的同桌马上要成为对手了，看你的同桌和以前还一样吗？有什么不一样？看到他是什么神态？（板书：得意洋洋、不屑一顾、紧张）你心里如何想的？（板书：骄兵必败、胜过他、信心十足）开始比赛时，你会怎么做？（这次的比赛更多的是拼智力，我要多动脑，发挥我小诸葛的优势）比赛中：（第一轮结束，询问如下问题.出示幻灯片8）比赛时，你是如何做的？你看到同桌的动作和神态了吗？是怎样的神态和动作？你是如何
5、应对的？你心里是怎么想的？绳子在你们手中变成了什么样子？（绳的样子板书：长、短、方块）翻出了哪些花样（板书：蹦蹦床、面条、飞机、降落伞、渔网）你和同桌决出胜负时，你们二人的表现各是什么样？你如何想的？现场气氛如何？（第一轮结束，采访多位同学，引导学生学会观察，抓住重点和细节，并把看到的、听到的、想到的用合适的语言描述出来）（第二轮结束，老师继续采访同学，询问如下问题）出示幻灯9这次你的对手变了，你怎么想的？这名对手和上一名对手在气势上有区别吗？你怎么想的？你从上轮的参赛者变成了观众，你注意到现场气氛了吗？和前一场相比，比赛的速度、花样、现场气氛有变化吗？什么变化？哪一组比赛给你印象最深刻？你能
6、把他们比赛时的动作、神态具体说一说吗？你是怎么想的？（不甘示弱 招架不住 满头大汗 热火朝天 笑逐颜开 心情舒畅 聚精会神 欣喜若狂 ）比赛结束：评出比赛冠军。（采访部分同学 出示幻灯片10）最后的比赛中，赢了，有什么感想？输了，有什么感想？今天的比赛有什么收获、启示？（板书：骄兵必败 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础）（经过多次比赛，多次采访，引导同学，抓住场面，学会观察，明白细致观察是写好文章的基础。明白如何抒发自己的感情。）刚才每个同学都参加了游戏，都有切身的体验，老师现场采访了很多同学，看到大家都很开心，一根小小的线绳是那么神奇，给我们带来了无限的乐趣。想不想
7、把翻绳的快乐写出来让他人也来玩玩呢？要想写的绘声绘色，活灵活现，离不开词语的准确运用，下面开始我们的闯关第二关：好词语大比拼 出示幻灯11、12好词语展示：描写动作、神态、场面、语言、心理的词语大显身手 毛手毛脚 灵活多变 热火朝天 眼花缭乱 出乎意料 热闹非凡 不慌不忙 手忙脚乱 不甘示弱 招架不住 满头大汗 心情舒畅 屏气凝神 专心致志 眉飞色舞 聚精会神 意犹未尽 想方设法 小心翼翼哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开欢声笑语 眉开眼笑 气急败坏 欣喜若狂 垂头丧气关于描写游戏，我们有很多精彩的段落，让我们共同欣赏一下吧。出示幻灯1315。你能模仿这样的段落描绘你刚才比赛的精彩瞬间吗？让同学模仿
8、精彩段落说一说。刚才大家积累了好词语，好句子，那么如何把今天的这场游戏写得活灵活现，栩栩如生呢？进入今天的第三关：教你来写作 同学先说一说如何写，加星鼓励，老师最后总结归纳。三、归纳写法（第三关：教你来写作 幻灯片16）1、仔细观察，写好场面。什么是场面？场面就是指在一定场合下的情境。场合范围包括马路、市场、商店、公园等。在这些地方看到的一些有意义或有意思的“场景”就是场面，人数相应多一些。本次习作，要抓住给你印象最深、最精彩的那个场面，写出此时的心情，抒发情感。2、描写有序，过程清晰。游戏类文章属于记事文章，要按照事情发展的顺序写，写清游戏的时间、地点、环境。做到层次清楚，详略得当。既有全过
9、程的描述，又有细致的描写，写过程时，抓住场面描写，先总体概括，后重点场景的细致描写，做到点面结合写出游戏时的欢乐气氛。3、写好人物活动，点面结合。写活动时要抓住人物的动作描写，把动作写得准确、具体，同时还要生动地写出人物的语言、神情、心理活动等细节。再找同学把今天的游戏从头至尾按板书详细地说一遍，用上提示的好词语，帮学生理清思路。师：同学说得真棒，观察的细致，描述的真实，用语的准确，都预示着你今天的收获很多，你今天的作文不同凡响，好文章就要出炉了。休息一下，马上回来。第二课时四、引发写作需要 第四关：我手写我心 出示幻灯17上堂课，大家开开心心地玩了，每个同学都有自己切身的体验，想必有很多话要
10、说，马上开始闯关第四关：我手写我心。四、梳理思路 写前辅导 出示幻灯18、191写作之前，让我们先定个题目吧。出示幻灯18（1）有趣的翻绳 （2）翻绳之趣 （3）翻绳乐 （4）指尖上的游戏 2题目有了，材料有了，如何写出来呢？出示幻灯19开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。中间：(1)游戏开始前 现场气氛 同学反应 （2）游戏中 详略得当，重点突出（详写其中一两局，其他略写）详写时，抓住场面、细节，人物的神态、语言、动作、心理等） 结尾：（3）游戏后 感受 收获六、动笔写作 播洒情感 比一比，看谁写的又快又好。幻灯20同学们，这节课我们玩的很开心，大家的表现都很棒！赶快拿起你的笔，开
11、始写下它吧，写作时，要不言不语，一气呵成噢。写之前可以到快乐百花园中走一走，那儿的的好词好句都在恭候你的光临呢，同时可以看看教材93页的范文，以便你在写作时可以取长补短。记住板书上的要求哦。比一比，看谁写的又快又好。生写作，师巡视指导。七、佳作赏评 分享快乐1组织自评 自改2指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。【板书设计】 幻灯21 难忘的游戏开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。中间：(1)游戏开始前 现场气氛 同学反应（兴奋、高兴、跃跃欲试、争先恐后 、热闹非凡、热闹极了） （2）游戏中 详略得当，重点突出（详写其中一两局，其他略写）详写时，抓住场面、细节，人物的神态、语言、动作、心理等）得意洋洋、不屑一顾、紧张、骄兵必败、信心十足蹦蹦床、面条、飞机、降落伞、渔网 、蜘蛛网 结尾：（3）游戏后 感受 收获骄兵必败 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础
