1、小学英语六年级上册教学参考方案2一学情分析教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们爽朗好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望非常强烈，同时有着非常强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。因此本学期我将面向全体学生，以学生的开展为主旨，因材施教，分层教学，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应。二教材分析本教材的设计表达了以人为本的教育思想，方式多样爽朗，非常符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运
2、用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三教学目的依照小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自决心；培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有一定的英语根底，本学年应到达以下目的1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4
3、、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写适应。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好适应。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。五教学措施1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、
4、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力要素，提高学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材，依照学生的实际情况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。六、后进生转化措施本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。七、优秀生提高措施对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采纳个别推荐的方式，鼓舞学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍协助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。
