苏教译林五年级英语上册教案.rar

【精品】【精品】Unit1 Goldilocks and the three bears Cartoon time（教案）（教案）译林版（三起）译林版（三起）五年级英语上五年级英语上 【教学目标】1.知识目标：（1）能掌握四会单词:really,find,their（2）能掌握三会单词:then（3）能掌握三会句型:There arent any cakes here.Here are the cakes.（4）能正确理解、朗读和表演 Cartoon time 对话内容。2.能力目标：培养学生在理解 Cartoon time 内容的基础上正确，流利，有感情的朗读、表演的能力。3.情感目标：引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。【教学重点】（1）能掌握四会单词:really,find,their（2）能掌握三会单词:then（3）能掌握三会句型:There arent any cakes here.Here are the cakes.【教学难点】能正确，流利，有感情的朗读表演 Cartoon time 对话内容。【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。【教具准备】CD、图片、卡片【教学过程】Step1.Warm-up1.Greetings.2.Lets review(1)方位介词：in 在里 on 在上 under 在下 behind 在后面in front of 在前面 beside 在旁边 between 在中间(2)Culture time_ is popular in China._ is popular in Western countries.Step2 Presentation1.Lets say引导学生选择课文内容或是介绍自己家物品摆放位置说一说，There is in/on/under/behind/in front of/beside/betweenThere arein/on/under/behind/in front of/beside/between引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。2.Look and answer引导学生看 Cartoon time 第一幅图并回答问题：Whats in the living room?Answer:There is a sofa in the living room.There are two mice in the living room.接着追问：Whats the matter with Bobby?Answer:Hes hungry.Teach:hungry 饥饿的3.Lets guess引导学生猜一猜坐在一旁的 Tina 会说什么呢？Answer:You can have some cakes.You can have some bread.You can have 4.Lets read引导学生自读 Cartoon time 第一二三四幅图对话内容并提问：Can Bobby have any cakes?Answer:No.Teach:词汇：Really?真的吗？find 发现 their 他们的 then 然后 Here are the cakes.蛋糕在这。There arent any cakes here.这没蛋糕了。5.Know moreThere arent any cakes here.此句是 There be 句型的否定句。There be 句型肯定句变成否定句，只要在 be 动词后面加 not 或者 nt，some 变成 any 即可！6.Read and find引导学生再次自读对话并提问：Where are the cakes now?Answer:In their cousins mouth.7.Listen and repeat听光盘录音并跟读对话内容，整体回顾对话内容。Step3 Consolidation1.Good Reader有表情地分组对话，注意模仿语音语调！2.Lets act三小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！3.Summary(1)单词:really,find,their,then(2)句子：There arent any cakes here.Here are the cakes.Step4 Homework1.复述 Cartoon time 中的故事。2.预习 Checkout time 内容。【板书设计】Unit1 Goldilocks and the three bears(Cartoon time)Really?真的吗？find 发现 their 他们的 then 然后Here are the cakes.【精品】【精品】Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time&Ticking time（教案）（教案）译林版（三起）五年级英语上译林版（三起）五年级英语上 【教学目标】1.知识目标：（1）能理解故事大意，较流利的朗读复述 Story time 对话内容。（2）能掌握四会句型:There is There are（3）能掌握 There be 句型的用法和规则。（4）能掌握单词 too 的用法。（5）能对本单元所学知识点做出正确的自我评价，完成 Ticking time 内容。2.能力目标：能理解并正确运用 There be 句型和单词 too 的用法及规则。3.情感目标：引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。【教学重点】（1）能理解故事大意，较流利的朗读复述 Story time 对话内容。（2）能掌握 There be 句型的用法和规则。（3）能掌握单词 too 的用法。（4）能对本单元所学知识点做出正确的自我评价，完成 Ticking time 内容。【教学难点】能在情境中运用四会句型:There is There are 进行交际对话。【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。【教具准备】CD、图片、卡片【教学过程】Step1.Warm-up1.Greetings.2.Free talkStep2 Presentation1.Retell the story引导学生根据给出的关键词复述课文内容。Goldilocks is.hungry and thirsty.There is.on the table.too cold.too hot.is just right.is tired now.There are.in the room.too hard.too soft.just right.is afraid.in front of her.Who?help!2.Ticking time We can retell Goldilocks and the three bears.引导学生针对所学进行自我评价。3.Read and remember(1)My uncle has a cold,And my cousin too!The doctor comes and says,Put on your coats,you two!(2)c/k/cake coat come cup doctor4.Ticking timeWe know the sound of the letter c.引导学生针对所学进行自我评价。5.Checkout time(1)Look and know引导学生看书中第 14 页图片并理解 Checkout time 任务。(2)Try to sayIm in the living room.There is a table.There.some books.the table.There.some toy cars.the table.There.a chair.the table.There.three umbrellas.the window.Oh,there.a bear.the chair!(3)Try to writeIm in the living room.There is a table.There _ some books _ the table.There _some toy cars _ the table.There _a chair _ the table.There_ three umbrellas _the window.Oh,there_ a bear _ the chair!Keys:are,on,are,under,is,beside,are,near,is,on.Teach more：a/an 不定冠词泛指任意一个；some,any 的区别 some 常用于肯定句，any 用于否定句 e.g.There are some books on the table.There arent any books on the table.6.Ticking timeWe can use There is/are to talk about things in a place.引导学生针对所学进行自我评价。Step3 Consolidation1.Look and write(1)Look and know引导学生看书中第 15 页图片和句子内容。(2)Lets write引导学生自己完成句子(3)Lets check集体评讲并核对答案。There are some apples on the table.There is some juice in the glass.There is a bird in the tree.There are some candy in the box.(注意这里的 candy 当做一种糖，视为不可数名词。)2.Summary(1)方位介词:in 在里 on 在上 under 在下 behind 在后面in front of 在前面 beside 在旁边 between 在中间(2)theres=there isThere be 句型的一般结构为：There+be(is/are)+名词/名词短语+地点状语/时间状语。There be 句型中，当后面名词是单数或不可数名词，be 动词就要用 is；当后面名词时复数 be 动词就要用 are。Step4 Homework【板书设计】Unit1 Goldilocks and the three bears(Checkout time&Ticking time)in 在里on 在上under 在下behind 在后面in front of 在.前面between 在.中间beside 在.旁边Theres.There are.【精品】【精品】Unit1 Goldilocks and the three bears Fun time,Sound time&Culture time（教案）（教案）译林版（三起）译林版（三起）五年级英语上五年级英语上 【教学目标】1.知识目标：（1）能完成 Fun time 中 Draw and say 的任务。（2）能掌握字母 c 在单词中的读音。（3）能在掌握 Culture time 的基础上体会中西方饮品文化的差异。（4）能掌握四会句型:There is There are 2.能力目标：能在情境中运用四会句型:There is There are 进行交际对话。3.情感目标：引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。【教学重点】（1）能完成 Fun time 中 Draw and say 的任务。（2）能在掌握 Culture time 的基础上体会中西方饮品文化的差异。（3）能掌握四会句