1、解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址:问题解决第二课时教学目标:1让学生通过复习正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。2培养学生根据实际情况,选择不同的解题思路的意识和能力。3发展学生思维的灵活性。教学重点及难点:1培养学生根据实际情况,选择不同解题思路的意识能力。2培养学生有条理思考问题。教学用具准备:多媒体设备教学过程设计:一、复习引入以2005年、2007年底及2010年底上海轨道交通建设为素材,借助线段图让学生正确区分“增加几倍”与“增加到几倍”的含义。第1小题1)先让学生结合题意回忆复习说一说已知的条件和要求的问题
2、。2)然后教师可以在黑板上画出线段图来表示“2005年底、2007年底上海轨道交通运营里程数之间的数量关系。”3)在反馈时重点应放在分析数量关系上,要求学生理解“增加1倍”就是原数的2倍,“增加2倍”就是原数的3倍,。第2小题1)教师可以借助线段图,帮助学生复习理解“增加到4倍”的含义,从而让他们正确地列出算式。2)当有学生列出算式“1125-48”时教师要及时组织学生进行辨析和讨论,意识到“增加到4倍”与“增加了4倍”之间的区别,“增加4倍”就是原数的4倍,而“增加了4倍”是指原数的5倍。【说明:通过复习正确理解“增加”、“增加到”、“增加了”之间的区别。】二、探究新知引入题21)教师引导学
3、生先根据问题试着从题目中找出所需的条件。2)教学时,要注意让学生尝试、探究,让学生交流、质疑。3)让学生选择自己容易理解的思考方法来解题。(对于小学生来说,根据实际情况选择不同的解题思路)A 先求“一辆卡车一天所运泥土的吨数”,再求“增加16辆卡车后,每天共运泥土的吨数。B 先求“24辆卡车的载重量是8辆卡车的多少倍?”,再求“24辆卡车每天共运泥土多少吨?”C 提问:题目中:“原来有8辆同样型号的卡车,又增加了同样的卡车16辆”意思是什么?增加卡车后一共有24(8+16)辆卡车4)一般情况下,学生用小胖的思考方法(第一种方法)解题可能比较多,教师要加以肯定:第二种方法是针对本题的一种灵活运用
4、,如有学生提出这种解题方法,教师应予以鼓励。【说明:在探究新知过程中,教师应让学生选择自己容易理解的思考方法来解题。】三、巩固练习(1)对比练习a.5台织布机8小时织布500米,照这样计算,同样的织布机增加到8台,在相同的时间里可以织布多少米?b.2辆载重量相同的汽车,3次可运货物48吨,照这样计算,增加同样的汽车5辆后,3次可以运货物多少吨(2)试一试:书上64页a. 思考:“增加17位工人后,1小时可植多少棵”是指什么?b. 学生独立解答。c. 小组讨论、交流得出不同的算法【说明:通过各种层次练习,帮助能力较弱的学生。】四、课堂小结今天你有哪些收获?【说明:通过学生自己小结,培养学生有条理思考问题。】 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: