1、小班第二学期社会方案新的学期已经到来，小班第二学期社会教学方案是怎样的呢下面是办公室小编收集整理的小班第二学期社会方案，欢迎阅读。小班第二学期社会方案篇一一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,根本上每位幼儿都在原有的根底上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我效劳能力。能遵守一日生活中
2、的根本规那么，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。4、引导幼儿在日常活动中养成耐
3、心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有方案、有条理做事的经验。5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。7、引导幼儿保护班级和幼儿园的各种物品，保护公共设施。8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及快乐的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。四、具体进度安排
4、表：第二周：长大一岁祝贺会(社会)第三周：夸妈妈(社会)第四周：微笑(社会) “开心帽和生气包(社会)第五周：我的开心法宝(社会)第六周：警察叔叔你真棒(社会)第七周：春天的田野(社会)第八周：我们的家乡(社会)第九周：家乡的桥(社会)第十周：家庭小记者(社会)第十一周：我居住的村庄(社会)第十二周：美丽的公园(综合)第十三周：鸟类大罢工(社会)第十四周：我们居住的地方(社会)第十五周：家乡的特产(社会)第十六周：过节喽(社会)第十七周：有趣的符号(社会)第十八周：逛商场，找特产(社会)第十九周：你喜欢夏天吗(综合)小班第二学期社会方案篇二一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他
5、们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。二、教育目标1、使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最根本自我控制能力。2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。3、引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。4、使幼儿初步了解和掌握根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。5、引导幼儿遵守根本的学习活动规那么，初步养成好的学习习惯。三、教育内容1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有平安感，并喜欢幼儿园。2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。3、形成良好的活动习惯。4、对生活社会现象的好奇。四、
6、教育方法形式和手段小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合
7、幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。五、教学进度安排1、我上幼儿园2、我的标记朋友3、妈妈快放手4、快乐小班5、自我介绍6、幼儿园里走一走7、看哥哥姐姐上课8、运水果9、水果大家尝10、我会打招呼11、我帮玩具12、我学小猫来钓鱼13、我的小伙伴14、宝宝有双能干的手15、老师爱我我爱他16、玩具图书我爱你17、快快乐乐过新年18、生日快乐小班第二学期社会方案篇三一、班况分析我班幼儿在动作开展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。为了给幼儿提供尽可能多的活动时机和条件，小班的一日生
8、活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏开展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料开展幼儿精细动作。对幼儿动作开展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我效劳能力。能遵守一日生活中的根本规那么，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让
9、和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有方案、有条理做事的经验。5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。7、引导幼儿保护班级和幼儿园的各种物品，保护公共设施。8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及快乐的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
