1、QQ：263900239,第一课时,语文 四年级 上册,一个豆荚里的五粒豆,5,第一课时,第二课时,安徒生：19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有坚定的锡兵拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。一个豆荚里的五粒豆是他创作于1853年的一篇童话。,第一课时,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。随文画出容易错的字词。,初读课文,点击图标，听范读,n,wn,kng,sh,sh,jing,qing,yng,y,tn,ni,cng,学写字,gu,n,y,1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。
2、,再读课文,本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。,课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？,读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。,交流各自问题,划去与他人相同或相似的问题,组内讨论解决,将无法解决或新发现的问题记录在清单上,示 例,小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？,归并相似问题,舍去相同问题,补充新的问题,请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。,可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？,归并相似问题,整理过程,两个小组的第2个问题表述不同但内容相同
3、，只需保留一个。,舍去相同的问题,衍生出新问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？,补充新的问题,整理后的成果,接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。,示 例,课堂演练,wn du,n zho,ni xn,sh sh,（）,（）,（）,（）,jing yng,（）,豌豆,按照,舒适,僵硬,耐心,cng jng,（）,曾经,看拼音，写词语。,kng p,（）,恐怕,y kui,（）,愉快,第二课时,回顾导入,上节课我们读课文提出了很多问题，思考：这些问题的提问角度有何不同？,针对课文的一部分内容提的,针对全文提的,这节课我们就来解决这些问题。,五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？,读课文13自然段，寻找答案。,互动课堂,问题1,豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。,开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的,后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了,读课文1218自然段，寻找答案。,课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？,问题2,
