1、第七章 阅读理解,阅读，是小学生学习知识、获取信息、提高自我文化修养的重要学习手段。全日制义务教育语文课程标准对小学生阅读提出的要求是：具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。根据这个要求，小学生在平时的练习中就要学会基本的阅读理解技巧，掌握小学阶段最基本的记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等几种文体的结构形式、表达方式，还要初步了解散文等文体,的简单构成。阅读能力提升需要一个长期的过程，但是掌握了正确的方法，可以达到事半功倍的效果，尤其是在考场上，我们要做到：快速浏览全文，知道文章大意，细读重要文段，理解作者思想情感，根据文后的问题
2、再次阅读关键段落，借助规范的答题格式，写出答案，努力达到完整、准确、简练，符合作者要表达的意图。回答完毕后，还要再次带着问题浏览全文，看看有无遗漏和不完整的地方，进行补充和删减。,第一节 阅读理解的基本知识和记叙文的阅读,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,续表,第二节 写人记事类阅读,续表,续表,题型解析,【例1】阅读短文，按要求答题。天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚
3、持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。,由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼jing jing()()有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季,在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑，因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明
4、突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。,第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”,一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的
5、情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。,“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。,三个月后，阿
6、明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗1.给加点字注音或根据拼音写汉字。jingjing（）（）有神 陨（）落 夭（）折,2.造句。活力四射_ 灿烂绝伦_3.最后一段中有几个错别字，请找出来并改正。（）（）（）（）4.仿照文中的例句写一句话。鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。_,5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？_6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？_7.读“生命被抛至如此绝境，他
7、们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”一句，你会想起一个类似的故事吗？_,解析：此题主要考查我们阅读写人文章的能力。在阅读写人文章时，要抓住以下四个方面：一是弄清文章写的人物是谁；二是读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；三是通过对人物的外貌、动作、神态、语言和心理等描写的分析，准确把握人物的形象，体会作者的写作意图；四是分析作者的写作方法和表达技巧，体会文章的语言特色。抓住了以上四个方面，对于写人文章的阅读理解就细致深入了，至于阅读题涉及的基础知识，则要根据平时的学习积累来完成。,答案：1.炯炯 yn yo 2.示例：同学们在阳光下精神抖擞地做早操，显得活力四射。2008年的北京奥运会
8、是一场灿烂绝伦的视觉盛会。3.郎郎琅琅 朗郎 4.示例：海水冲刷着软绵绵的沙滩，雨水浇灌着绿油油的禾苗。,5.“生命的脆弱”，是指身体被病魔侵袭；“生命又真的很顽强”，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志和阿明对生命的珍爱。6.“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。,过关演练,（一）_ 日本著名的文化人类学学者高桥敷先生，在他丑陋的日本人一书中，曾详细记叙了这样一个真实的故事：当年，高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足
9、球踢到了高桥先生的家门上，一块花玻璃被打碎了。发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，_。,然而，他们想错了。那对美国教授夫妇在儿子闯祸之后，根本就没有出现。第二天一大早，是那个孩子自己在出租车司机的帮助下，送来了一块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起，昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃，请您收下它，也希望你能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。”,理所当然地，高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。原以为事情画上了“句号”。出乎意料的是
10、，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。在他们看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的,行为果负担起他能负的责任，这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到父母一分钱的“财政补贴”，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价。只有付出这样的代价之后，他才能接受这个宝贵的人
11、生教训。,1.给短文加上合适的题目。2.联系上下文说说下面词语在文中的意思：毗邻而居：_ 通情达理：_3.“原以为事情画上了句号”在文中是指：_ _,在文中指邻居。,在文中指明白事理，宽容待人。,孩子踢足球打碎了玻璃，买了一块玻璃上门道歉，高桥夫妇原谅了孩子。,玻璃打碎了之后（或宝贵的人生经验）,4.联系上下文在文中的横线上把句子补充完整。_5.美国教授夫妇为什么不接受那袋糖？(请用文中的语句回答),邻居的大人一定会带上孩子亲自上门来道歉。,一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。,(二)批评是甜的 有个小女孩一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾着和她的
12、“贝贝”说着悄悄话，一点儿也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已没地方藏。她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”，一边看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没有生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的,小狗，它叫什么名字？”小女孩儿轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的头说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不难为你啦！请离开时记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘啊！”_ 钢琴家梅亚贝尔爱睡懒觉，但妻子总是有办法让他立刻起来，这就是在客厅里弹上
13、一段钢琴曲的开头，而每当这时他也就会立即起床。为什么？因为他一向不,能容忍任何一段有头无尾的曲子。果然，他走了过来接着弹，就这么一弹，一段美妙的旋律也就从指尖上流淌出来，一股脑儿赶走了睡懒觉的困劲儿！_ 一天，一个长发披肩的时髦姑娘刚挤上公交车，就觉得自己的长发被后面的人拽住了，她使劲拉拉头发，拉不动，一定是被后面的人拽着了。于是，她猛地转身，给了后边的那个人一记耳光那是个穿着工装裤，长着娃娃脸的打工仔！见打工仔并没有赔礼道歉，还红着,脸笑，姑娘更气，骂了句“流氓”，挥手又打了他一记耳光。打工仔仍然没有生气，只是用手指了指车门 原来，姑娘的长发是被车门夹住的！姑娘傻了眼，脸“唰”地红了，可一时
14、语塞，偏偏一句话也说不出来。而打工仔也就看了看她，挺宽容地说了一句：“俺也有姐，可俺姐绝不像你这样！”说着转过脸去再没吭声。姑娘看着打工仔宽宽的肩膀，眼泪“唰”地流了下来 _,1.联系短文内容，解释下列词语的意思。“狂风暴雨”在文中指：_“语塞”在文中指：_ _2.用简洁的语句概括短文中的三个小故事。故事一：_故事二：_故事三：_,保安叔叔的责骂。,知道自己误会打工仔还打人,耳光后说不出来话。,一个小女孩把狗带进了商场，保安巧妙地,钢琴家梅亚贝尔的妻子总用钢琴曲开头改,了打工仔还打了他耳光，打工仔很宽容地原谅了她。,批评了她。,掉他睡懒觉的毛病。,一个时髦姑娘的头发被车门夹住，误会,3.下面的
15、三段文字，分别放在哪一段的空白处最合适？请把序号写在下面横线上。甲：多么宽容的教诲，一下子就折服了一个高傲的灵魂！第_段乙：天！原来，批评也可以是甜的！第_段丙：只有那种能点亮聪明的聪明，才有资格叫作美丽的聪明！第_段,4.照样子，展开想象，表达自己的感受。甜甜的批评，宛如春雨，在潜移默化中滋润人的心田。甜甜的批评，宛如_，_。5.为什么说“批评也可以是甜的”?,阳光,在无声无息中照亮人的心灵,在人们的眼里，批评往往是让人觉得痛苦，都是一些不好的东西。因为批评往往是很直接、尖锐，甚至有些刻薄的，但是，实际上批评也是可以婉转的，可以让人愉快地接受，所以是甜的。,(三)生之喜悦 美国西海岸的边境城
16、市圣迭(di)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”,马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证
