1、Unit 6 My Week Lesson 2教案 2教学目标：u 认知目标： 能够听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名称词，能介绍某一天的具体课程表。 能够拼写星期词汇，借助图标认读并记忆课程等词汇，让学生体验单词学习的过程。 能够正确抄写句子What day is today?u 情感目标：u 复习巩固星期的词汇和有关星期的句型情u 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：要求学生能听懂星期的英语名称，并学习表达What day is today?教学
2、难点：正确What day is today?教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，课件, 小日历和课程表等教学步骤：1. warming up (热身活动) Say the chant of lesson 86 Review the days of the week.2. Presentation (学习新课)3.学习目标（1）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（2）读故事，体会其中的教育意义。4.自主学习（1）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。What day is today?Its Tuesday.We have Chinese and English on Tue
3、sday.What day is it today?Its SaturdayOh, we dont have classes today.（2）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（3）互助释疑小组内交流故事内容。5、展示交流（1）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（2）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。6、点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生有感情地读对话。 Teacher writes the sentences on the blackboard. 教师把出现的句子写在黑板上，边写边让学生观察，使学生体会单词组成句子的过程。 Ask pupils to read the sentences. Its Wednesday today. Lets go and play football. 教师带领学生比较英文单词和汉语拼音书写的共同之处，使学生逐渐养成用字母拼写单词的习惯，为今后的学习奠定良好的基础。 带领学生正确抄写句子。7. summary (小结) 能听懂几个主要的课程的英语名称，并学习表达在某天有什麽课，以及就课程和哪一天上哪门课与人进行交流沟通8. homework (家庭作业) 听录音读单词和句子。 练习抄写句子
