1、解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：本册教材简析： 本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。第一单元主要是以课文（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元则是围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。本册教材涉及信件、发明、意外等十个话题。其中与一般过去时为呈现载体的有除了第一和第十模块以外的八个模块，占有百分之八十的比重，可见了解掌握和准确运用它是整个第七册的重点和难点。本册书的附录有两个单词表，表一是以模块顺序收录的67个四会单词，表二是以字母表
2、顺序收录的115个单词，其中包括第一个单词表中的67个四会和需要三会掌握的48个单词。此外，本册书还选编了两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况选用，不作统一的教学要求。教学目的要求：（一）语言知识目标：学习115个单词。其中要求达到四会的单词67个，即教材第46、47两页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词48个，即教材48、49两页单词表中所列非粗黑体的单词）。学习核心句子38个。（二）语言技能目标：听：能在图片、手势的帮助下，听懂简单的录音材料和小故事；能听懂课堂活动中常用的指令和提问。说：能就所熟悉的个人和家庭等话题进行简短对话；能运用最常用的日常套语。读：能正确朗读所学
3、故事和短文；能借助图片读懂简单的故事和短文，并养成按意群阅读的习惯。写：能模仿范例写句子；能根据要求仿照范例为图片、实物等写出简短的标题或描述。（三） 情感态度目标： 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（四） 学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在词语和相应事物之间建立联想；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；注意观察生活或媒体中使用的简单英语。（五）文化意识目标： 语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。依据英语课程标准、结合每个模块的主题和相关内容
4、，本学期我们应在教学中渗透如下的文化知识。 教材重点、难点：重点： 逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性； 养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲；养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质；乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。难点： 能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动； 能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。学生基本情况分析： 四年级的学生基本完成了由低年级向高年
5、级的过渡，对英语学习的强烈好奇心和浓厚的兴趣逐渐被较强的好胜心和集体荣誉感所代替。我们应该抓住学生心理，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，使他们从被动引导地学到积极主动地学。经过三年的英语学习学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写的能力，有意注意和学习策略也得到了不同程度的发展，但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学，不只在课堂教学中做到分层次，在作业和评估方面也可以尝试分层次，在各个方面多关注学习有困难的学生，避免差异的进一步扩大，努力做到面向全体。改进教学的具体措施：1、 面向全体学生，关注学生情感，把英
6、语教学与情感教育有机结合，培养学生对英语学习持久的兴趣与爱好。 2、 鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误与错误采取宽容的态度，特别关注学习有困难的学生，保护他们的自尊心与积极性。 3、 采用多种教学手段，逐步发展学生听、说、读、写、的综合语言技能。 4、 倡导让学生在活动中学习英语知识，发展英语技能，从而提高实际语言运用能力，并逐步培养学生合作学习的意识。 5、加强对学生学习习惯与学习策略的指导，让他们在学习英语的过程中逐步学会如何学习，为他们的终身学习奠定基础教具：多媒体、电脑、PPT课件、单词卡片教学进度第1周 讲评假期作业 M1第2周 M1 M2第3周 M2第4周 M3第5周
7、 假期第6周 M3第7周 M4 第8周 M4M5第9周 M5复习M4-M5 第10周复习 检测 讲评第11周M6第12周M6 M7第13周M7 _ M8第14周M8第15周复习M7-M8 M9第16周 M9 第17周M10第18周M10 Review module 第19周复习M9-M10 检测第20周复习M1-5第21周复习M6-10第22周综合复习，检测讲评教研组长审核：教导处审核： 2014 2015 学年度第一 学期教学进度表学校 李村小学 教师 申艳梅 学科 英语 年级 四年级 主备人 周次教学内容备注第1周讲评假期作业 M1(1-2) 第2周M1 M2第3周M2第4周M3第5周假期
8、第6周M3(复习M1-M3）第7周M4第8周M5第9周M5复习M1-M5第10周复习 检测 讲评第11周M6第12周M6M7第13周M7M8第14周M8第15周复习M7-M8 M9第16周M9第17周M10第18周Review module 第19周复习M9-M10 检测第20周复习M1-5第21周复习M6_M10第22周期末检测英语 学科第 一 单元达标教学计划表学 校李村小学年 级四年级范 围Module 1 Letters教材分析本模块主要是介绍自己的新朋友。Unit1中Amy告诉Lingling她住在伦敦的朋友Lucy来信了。信中Lucy谈到了伦敦的天气和周六她的生日，还告诉Amy她有
9、一个新朋友Zara，并随信寄来了她与Zara在白金汉宫拍的照片。Unit2 的课文情境则是Amy给她的朋友Lucy 的回信。向Lucy 介绍了自己的新朋友Mengmeng以及她们在长城的照片。教学目标语言知识目标功能介绍自己的新朋友，描述他人的性格。语法全体学生能够运用：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.词汇全体学生能理解：dear ,well, of ,soon,tell,love全体学生能运用：dear ,well, of ,soon,tell,love语音掌握Ive got .和Shes got.的语音特征语言技能目标
10、听全体学生能听懂：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.说全体学生能说：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.读全体学生能认读：dear ,well, of ,soon,tell,love写全体学生能拼写2-3个自选单词教学重点本模块重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，课文中出现的be动词的过去式was和were也是学习重点教学难点掌握一般现在时的第三人称单数形式，dancing的拼写课时安排3达标命题人达标结果分析备注姓名申艳梅学科英语年级四课 题Modu
11、le 1 Unit 1课时1教学目标基础性目标全体学生能掌握四会单词：dear，well，of，soon全体学生能听懂并会说：It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.全体学生能拼写dear,well,of发展性目标全体学生能运用Hes /Shes got .描述他人特征；了解英国的白金汉宫等重要标志性建筑教学重点本模块重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，课文中出现的be动词的过去式was和were也是学习重点难点掌握一般现在时的第三人称单数形式，dancing的拼写。方法情景教学法，评价法手段电教，卡片，照片
12、板书设计Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace. We were very happy.教学反思课 时 教 学 案学校：李村小学教 学 过 程教学 活 动学生活 动教师活动设计意图二次备课Step1: Warm-upStep2: PresentationStep 3: PracticeStep 4：SummaryStep 5：Homework1. Sing the song “I was fat ” together.2.Review the words: nice shy qui
13、et .then have a free talk.1.look at the picture ,then watch and find the answer.2.listen and repeat ,try to imitate.3.watch and answer:Amy is reading a letter.Lucy lives in London.4.听录音，理解课文，学习句子It was my birthday on Saturday. They were at Buckingham Palace.5.listen and repeat , pay attention to the intonation and pronunciation.1.分角色朗读课文。2.完成SB Unit1 活动3 。3.完成SB Unit 1活动学生自主总结所学知识如:何对朋友进行描述如何表达他人暑假去了什么地方。1. 听本课录音，注意模仿语音语调。2.抄写词汇和句子：It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.1. Pl
