数学广场流程图教学目标：1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加、减法。2、学会看简单的图式、专业指令，并根据指令进行准确的操作。3、培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。教学重点：能读懂图式的要求。教具及其它准备：多媒体课件。教学过程：一、引入1、出示图问：小丁丁和小胖在干什么？ 掷数点块。2、小丁丁掷出：组造了一个数：415师：掷数点块有什么用呢？掷出数后我们要进行这样一个游戏3、出示游戏图： 开始 掷3个数点块造一个三位数 数500？ 是 不是 加350 减350 结束 结束检验：415500加：415+350=765他将得到的结果登入表内：造的数 415结果数 7654、小胖掷出：他造了一个数：633检验：633 500减：633-350=283他将得到的结果登入表内： 造的数 633 结果数 283二、生自己尝试练习：1、像小丁丁、小胖一样先掷3个数点块，然后造数，判断加或减，最后将得到的数填在表内。 造的数 结果数谁得到的结果最大？谁得到的结果最小？2、 要得到最小的结果，必须掷出哪些点图？（511）要得到最大的结果，必须掷出哪些点图？（466）三、总结四、课堂作业： 小胖掷出：造的数结果数结果数最大（ ）最小（ ）板书设计：教学反思：
