1、相差多少2教学目标:理解比多比少的问题,并能用加减法正确求解。教学重点:理解比多比少的问题教学难点:理解求差、比多比少的问题,并能正确列式求解。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、 复习铺垫,导入新课 (1) 有( )个,有( )个。 (2) ( )比( )多( )个,( )比( )少( )个。小结:和这样一个对着一个排,就能让我们一眼看出比多3个,比少3个。 二、 引导探究,解决问题1、出示情境,呈现问题。 讨论:怎样列式计算?说一说是怎么想的。小结:要分析关键句,找出大数、小数与相差数得出:小数+相差数=大数2、出示第2小题,让学生解决问题师:你能用刚才的方法来解决这个问题吗? 小结:对于
2、这两类问题,都是先通过线段图的简图表示出蓝色的彩纸与红色的彩纸、黄色的彩纸与红色的彩纸之间的数量关系,使学生在理解题目含义的基础上,列出算式,再利用加减法进行解题。 3、 出示:男生20人,女生24人 你能提出相差的问题吗? 学生独立解答,然后同桌相互说说自己是怎样想的。(引导学生体会:求男生比女生少多少人,就是求20人比24人少几人,所以用减法计算。) 根据学生回答,板书:24 - 20 = 4(人)。 提问:这道题还可以怎样问? 4 小结:求一个数比另一个数多多少,或求一个数比另一个数少多少,实际上都是求两数相差多少,都可以用减法计算。 三、 联系实际,解决问题 1 “练一练”第2题。 (
3、1) 让学生读题,找出条件和问题。 (2) 提问:这道题可以怎样解答。(3) 学生列式解答。2、练一练 第3题(1) 学生读题,找出题中的条件和问题。与刚才一题有什么不同之处? (2) 学生独立列式解答。 (3) 合作交流:你是怎么算的?为什么这样算?四、开放练习,学会运用 出示:我们班有男生18人,女生19人。8岁的有14人,9岁的有25人。 提问:根据上面的条件,你能提出哪些问题? 提出问题后,要求学生自由选择12个问题进行解答。五、 总结检测目标达成练习:1、学校养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只?2、同学们擦课桌,小青擦了10张,小明擦了6张,小明比小青少擦几张?3、小华做了20个信封,小亮比小华多做6个,小亮做了多少个? 4、有两层书架,第一层有16本书,第二层比第一层多12 本,第二层有多少本? 5、妈妈买苹果16个,买梨子比苹果多21个,买梨子多少个? 6、饲养组有30只公鸡,母鸡比公鸡多48只,有母鸡多少只? 五、课堂练习:练习册P6板书设计:相差多少大数小数=相差数小数+相差数=大数教学反思: