1、Unit 6 My WeekLesson 2 教学设计3一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇词组：Saturday, Sunday, fly a kite, ride a bike, go to the park；了解周末的说法及一些户外活动的说法，掌握句型：Do you like ? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont； 2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。2. 难点句型：Do you l
2、ike ? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont. ；句型：What do you do on ? ，以及回答：I often . 的理解掌握。三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, *! Nice to see you, too!2. 教师说出关于周六周日的特点各一个让大家猜一猜。教师询问同学是否喜欢周末？周末通常会怎样度过？会有哪些活动？3. 教师向学生们说说自己周末通常如何度过。Step 2
3、 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流周末的一些活动安排。2. 教师请学生说说自己是否喜欢周末，周末会干些什么。3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。5. 教师向同学们教授重点句型： Do you like ? ，Yes, I do. / No, I dont. ，What do you do on ? ，I often .，并通过师生互动来增强学习的有效性。Step 3 Practice分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A: Do you like ? B: Yes, I do. / No, I dont. A: What do you do on ?B: I often .Step 4 Summary教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。Step 5 Homework1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。
