1、幼儿园中班体育方案组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，可以培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。并挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。下面是办公室小编整理的幼儿园中班体育方案，希望对大家有所帮助!幼儿园中班体育方案(一)一、指导思想：根据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，开展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏气氛中获得开展。二、具体目标：1.提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。2.加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。3.在丰富的游戏活动中，通过走、平衡
2、、跑、跳、钻、爬、投掷等多种方式提高幼儿的身体素质和机能。4.乐于尝试、探索新的游戏内容和玩法，有初步的创新意识。5.培养幼儿游戏中的合作、谦让等。三、具体措施：1.合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的体育游戏。2.保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。3.充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。4.和平行班互换游戏。5.充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。四、具体游戏活动设计：游戏主题：走、平衡游戏名称：快乐的小青蛙游戏名称：在平衡木上走游戏名称: 修桥游戏名称：平衡训练羊羊训练营游戏名称：连体人游戏
3、名称：脚步变变变游戏名称：蚂蚁排队走游戏名称：过桥游戏名称：运砖游戏名称：咕噜咕噜拉着走游戏主题：跑游戏名称：石头人游戏名称：小马跑游戏名称：小鸟垒窝游戏名称：切西瓜游戏名称：吸纸跑游戏名称：快乐运动喜羊羊游戏名称：玩鞋盒游戏名称：躲猫猫游戏名称：我比球快游戏名称： 魔毯游戏名称：猫捉老鼠游戏主题：跳游戏名称：跳圈游戏名称：双脚夹包跳游戏名称：把戏跳游戏名称：小兔摘菜游戏名称：助跑跨跳游戏名称：跳皮筋游戏名称：跳皮筋游戏名称：有趣的跳游戏名称：跳水运发动游戏名称： 学刘翔哥哥来跨栏游戏名称：小兔跳跳跳幼儿园中班体育方案(二)(一)、幼儿开展目标1.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏、玩球等体育
4、活动。2.走、跑、跳、爬等根本动作比较协调。3.能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动习惯。4.各种根本活动协调、准备、灵敏。有一定的耐力和速度，姿势正确。5.能手、眼灵或、协调地操作材料和工具，如使用订书机、平安图钉、起子等。6.学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力。集体活动时能注意平安。(二)、活动安排内容九月份1.徒手操2.狡猾的狐狸3.切西瓜4.猪八戒搬西瓜5.守菜园十月份1.蚂蚁搬家2.捉蚂蚱3.打野鸭4.铃儿响叮当十一月份1.收萝卜2.小猴搬家3.小兔子运货4.支援前线十二、元月份1.捉数字2.结冰3.鞭炮劈啪响4.打雪
5、仗幼儿园中班体育方案(三)一、幼儿情况分析。本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很陌生，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的开展。首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、
6、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 。最后，在培养幼儿根本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。二、教学目标。1、会听信号变速跑或改变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，
7、用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。5、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。三、 具体措施。1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。四、进度安排。
