1、3的乘、除法教学内容：课本第43、44页教学目标：1. 引导学生探索、实践“3的乘法”的形成过程。2. 熟练掌握3的乘除法。3. 能用3的乘除法口诀解决实际问题。4. 在学习过程中培养学生的探究推算，归纳编辑能力。教学重点：掌握3的乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算。教具和学具准备：小黑板、卡纸、多媒体、练习纸教学过程：一、复习铺垫：1. 口算: 43 = 155= 36+2 =34 = 248= 5+103 =65 = （ ）7=3 42+8 =310= 45（ ）=5 10+808=2. 填空：（1）3的5倍是几？ 列式： （2）15是3的几倍？ 列式： 二、新知探究：1. 感知形成（在数射
2、线上感知）（1）观察：每次跳几格？揭示课题（2）写：画弧线、写几个几、写数（3）读：几个几、数、几个几是几（4）想：写乘法算式（5）观察算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1，积大3。（6）编：3的乘法口诀（哪些已经学过了？编写时要注意什么？）（7）读：3的乘法口诀（1分钟即时记忆） 2. 运用提高（在计算中提高）（1）抢答：35= 30= 83= 93= 36=（2）视算：看口诀写算式三七二十一 三九（ ） （3）笔算：P44/5（读第3列），明确先乘再加、减。3. 看图说话每束花里有3朵郁金香，买（ ）束花，里面一共有几朵郁金香？三、练习提高思考拓展（在应用中建构）1. 二（1）班有24人参加环保活动，每组3人，可分几组？ （1）怎样想？（2）怎样列式计算？2. 窝外有3只小鸡，窝里的小鸡只数是窝外的3倍，窝里有几只小鸡？（1）有哪两个量？（2）哪句是关键句？（3）读一读、怎样想？（4）列式。3. 看图列式： （1）怎样看？（2）怎样想？（3）怎样算？4. 拓展： 陈老师和17位小朋友去乘碰碰杯，每3人坐一个杯，要坐几个杯？四、总结归纳：今天学习了什么知识？你学会了什么本领？
