1、乘法表教学目标：情感目标：1. 使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。2. 使学生了解动手整理归纳是一种学习的好方法。智能目标：1. 在学习的过程中，培养学生善于观察、乐于合作的学习习惯。2. 培养学生良好的计算能力。知识目标：1. 整理乘法口诀，从整体理解口诀。2. 探究相邻乘法题的关系。3. 寻找规律，进行合理的推算。教学过程：一、观察乘法表出示乘法表。师：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀中的乘法算式编制成的乘法表。师：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式。仔细观察一下，你能发现其中的小秘密吗？生小组讨论，汇报。（学生可根据观察所得，能说多少就说多少。）二、分析
2、乘法表师：小朋友真会动脑筋，下面我们一边做题，一边来看大家刚才找到的小秘密。按不同颜色进行计算，分析其中的小秘密。1 红色：算式中的两个因数都相同，积都是平方数。2 蓝色：都是2的乘法题和它的交换题。交换题可以帮助我们计算得又快又正确。3 桔黄色：都是5的乘法题和它的交换题。4 绿色：绿色格子的左半部分是1的乘法题和它的交换题。绿色格子的右半部分是10的乘法题和它的交换题。5 黄色：其中包括了3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。*动脑筋*师：用不同的颜色分别来表示3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。注意：按从左向右，从小到大的次序。已经画有其它颜色的格子不重复涂色。6 练习完成书P73第2题“找邻居”。师：什么是“邻居”？表中的哪些算式可以称为邻居？为什么？三、推算1. 出示：103 93 83 73师：算一算这组题的结果，说说你是用什么办法来算的。每组题中的算式，除了用乘法口诀直接计算出来以外，还能用其它的方法计算出结果吗？生讨论，得出方法：用前一个算式的结果推算出后一个算式的结果。2. 试着做一做。103=30 93=30-3=2783=27-3=24 73=24-3=213. 完成书P74中的斜线题。
