1、三年级下册数学一课一练-3.3几分之几 一、单选题 1.在 、 和 中最小的数是（ ） A.B.C.2.下列各数中，大于 且小于 的真分数是（ ） A.B.C.3.下面箭头所指的点表示（ ）。A.B.C.4.一张长方形纸对折3次后，每一份是这张长方纸的（ ）。 A.B.C.5.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的( )。 A.B.C.D.6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的 ，第二袋用去 千克，剩下的两袋面粉相比较（ ） A.第一袋重B.第二袋重C.无法比较7. 1米的 （）3米的 。A.大于B.小于C.等于二、判断题 8.8千克的 和1千克的 一样重 9.分母是9的所有最简真分数一共有9
2、个 10.大于 小于 的分数只有 。 11.判断。12.的分数单位大于 的分数单位。 三、填空题 13.是把_平均分成_份，表示这样的_份；还可以看作把_平均分成_份，表示其中的1份14.的分数单位是_，它包含有_个这样的分数单位；再增加_个这样的分数单位，分数值就等于515.1 的分数单位是_，再添上_个这样的分数单位就是最小的合数。 16.下面的题是把什么看成单位“1”？题中的分数表示的是什么意思？五年级(1)班男生人数占全班人数的 表示把_看作单位“1”，平均分成_份，男生人数占其中的_份 17.用分数表示下列图中每种图案的个数占总数的几分之几。黑色_，白色_。黑色_，白色_。 18.在
3、横线上填上、或= _0.7 _0.54 _ _ 19.在下列括号里填入合适的分数。_， _。 四、计算题 20.先通分再比较大小。 （1）和 （2）和 （3）和 五、解答题 21.涂色22.化简（1）把 、 化成整数（2）把 、 化成带分数六、综合题 23.分一分，画一画（1）这些 的 是几个。在第一个图中画出来。 （2）这些 的 是几个。在第二个图中画出来。 （3）这些 的 是几个。在第三个图中画出来。 七、应用题 24.妈妈去超市买了一把香蕉有6个，买了4个面包，买了3个猕猴桃，5个橙子，想要平均分给明明，丽丽，巧巧3个小朋友，动脑筋想一想哪些东西可以平均分给3个小朋友，哪些东西不能平均分
4、呢？ 25.学校买体育用品，买篮球的钱占总支出的 ，买排球的钱占总支出的 ，其余的买了跳绳买哪种体育用品花钱最多？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】同分子分数，分母越大分数越小，故选C【分析】考查同分子分数大小的比较2.【答案】B 【解析】【解答】解：A、，此选项错误；B、，此选项正确；C、，此选项错误.故答案为：B【分析】同分母分数比较大小，分子大的分数值大；异分母分数比较大小，要先通分然后按照同分母分数大小的比较方法比较大小.3.【答案】B 【解析】【解答】解：这个点在3和4之间，表示。故答案为：B【分析】把1大格平均分成3份，这个点是11份，可以用假分数表示，也可以
5、用带分数表示。4.【答案】B 【解析】【解答】解：一张长方形的纸对折3次，相当于把长方形的纸平均分成8份，每一份是这张长方形纸的.故答案为：B【分析】分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数；根据分数的意义判断并选择即可.5.【答案】B 【解析】【解答】解：连续对折两次，把绳子平均分成4份，每一小段是全长的.故答案为：B【分析】先判断出对折两次后平均分的份数，然后根据分数的意义判断每一小段的长度是全长的几分之几.6.【答案】C 【解析】【解答】解：设原来大米的重量为a千克，则： 第一袋剩下了：（1 ）a= a（千克）；第二袋剩下了：a （千克），当a1时， aa ；
6、第二袋剩下的重；当a=1时， a=a ，两袋剩下的大米重量相等；当a1时， aa ，第一袋剩下的重故选：C【分析】第一个 的单位“1”是这袋面粉的重量，剩下的就是1 ，剩下的重量是原来面粉的重量乘（1 ）；第二个的 后面有单位，它表示一个具体的数量，剩下的面粉的重量就是原来的重量减去 千克，据此解答即可7.【答案】C 【解析】【解答】1 （米），3 （米）。所以1米的 等于3米的 。故选：C。【分析】 1米的 是1 米， 3米的 是3 米。所以1米的 等于3米的 。二、判断题8.【答案】正确 【解析】【解答】解：8千克的和1千克的都是千克，一样重，原题说法正确。故答案为：正确【分析】根据分数的
7、意义分别判断出8千克的和1千克的是多少千克，然后判断大小即可。9.【答案】错误 【解析】【解答】、，即分母是9的所有最简真分数一共有6个，所以原题的这种说法是错误的故答案为：错误【分析】解答本题的关键是明确分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数.10.【答案】错误 【解析】【解答】解：大于小于的分数有无数个，原题说法错误.故答案为：错误【分析】如果把两个分数的分子和分母都扩大相同的倍数，那么就能找出介于两个分数之间的多个分数.11.【答案】正确 【解析】12.【答案】错误 【解析】解答： 的分数单位是 ， 的分数单位 ， ，所以原题说法错误。故答
8、案为：错误。分析： 分数的分数单位看分母，分母是几就是几分之一，把单位一平均分成若干份，分得分数越多，分数单位就越小。即可判断。三、填空题13.【答案】单位1；8；5；5；8 【解析】【解答】是把单位1平均分成8份，表示这样的5份；还可以看作把5平均分成8份，表示其中的1份，故答案为：单位1；8；5；5；8.【分析】根据分数的意义进行解答.14.【答案】；23；17 【解析】【解答】解：的分数单位是；它包含有23个这样的分数单位；再增加17个这样的分数单位，分数值就等于5故答案为：；23；17.【分析】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解问题，将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或
9、几份的数叫分数由此可知.15.【答案】；21 【解析】【解答】解：分母是8，分数单位就是；共有11个分数单位，4有32个分数单位，再添上21个分数单位就是4故答案为：；21【分析】根据分母确定分数单位，先判断原来分数单位的个数，再判断4含有几个这样的分数单位，然后计算应添上的分数单位的个数.16.【答案】全班人数；8；5 【解析】【解答】解：五年级(1)班男生人数占全班人数的表示全班人数看作单位“1”，平均分成8份，男生人数占其中的5份。故答案为：全班人数，8，5.【分析】本题直接根据分数的意义进行解答即可。17.【答案】；【解析】【解答】8/15 7/15 5/12 7/12 【分析】分数的
10、意义、读写及分类解决此题明确把单位“1”平均分成的份数做分数的分母，阴影部分或空白部分的份数做分数的分子18.【答案】； 【解析】【解答】解：，故答案为：，【分析】本题考查的主要内容是分数的大小比较问题，根据分数的大小比较方法进行分析.19.【答案】；【解析】【解答】 ， 故答案为： ， 。【分析】 ， （答案不是唯一的）四、计算题20.【答案】（1）解：， = ， （2）解：， = ， （3）解：， = ， 【解析】【分析】通分时用两个分数分母的最小公倍数做公分母，根据分数的基本性质通分成同分母分数，然后按照同分母分数大小的比较方法比较大小。五、解答题21.【答案】解：涂色部分占36份，如图
11、：【解析】【分析】36%表示把整个图形平均分成100份，阴影部分占其中的36份，由此涂色即可.22.【答案】（1）解： ， （2）解： ， 【解析】【分析】把假分数化成带分数时，直接用分子除以分母，所得的商做带分数的整数部分，余数做分子，分母不变。六、综合题23.【答案】（1）解：把12个三角形平均分成2份涂其中的一份就是122=6（个）；（2）解：把12个三角形平均分成6份涂其中的一份就是126=2（个）；（3）解：把12个三角形平均分成4份，涂其中的一份就是124=3（个）；【解析】【分析】三角形一共12个，求12的几分之几是多少用乘法，12平均分的份数=一份的数量。七、应用题24.【答案
12、】解：平均分配是要每个小朋友的东西都一样多，而因为一共有3个小朋友，6个香蕉，4个面包，3个猕猴桃，5个橙子，所以能平均分配的是香蕉和猕猴桃，面包和橙子不能平均分配答：不能平分的是面包和橙子 【解析】【分析】通过生活中的问题“是否能平均分配”考查分数的表示和意义；可以很明显的看出，香蕉每个小朋友可以分得2个，猕猴桃每个小朋友可以分得1个，面包和橙子没有办法平均分配。25.【答案】解：1 = = ，= ， = ， ，所以 ，答：买篮球体育用品花钱最多 【解析】【分析】把总钱数数看作单位“1”，根据买跳绳占总钱数的几分之几=1买篮球的钱占总钱数的分率买排球的钱占总钱数的分率，再进行比较即可解答解答本题的关键是求出买跳绳占总钱数的几分之几
