1、 教学准备 1. 教学目标 理解并掌握加减混合运算的笔算方法。 能准确地笔算加、减混合运算式题。 能通过不同的渠道收集和汇总信息，培养学生观察、分析的综合能力。2. 教学重点/难点 理解并掌握加减混合运算的笔算方法 会用竖式进行加减混合运算。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、情景引入师：同学们，今天老师带你们一起去春游好吗？两个班级的同学已经乘上大巴士出发了，大家可高兴啦！二、新课探索探究一师：从图中你可以得到哪些数学信息？生：2班29人3班28人师：熊猫欢欢告诉我们共有女生32人，它想知道男生有多少人？你会算吗？你是怎样想的？小组合作交流汇报生1：要知道男生有多少人，首先要知
2、道共有多少人，即2928=57（人）然后用总人数减去女生人数，就是男生人数5732=25（人）（学生在回答的时候，教师需适当的提醒，注意培养学生回答问题的逻辑性和条理性，从分步逐步转化为综合式。）师：非常好，那能否把两个算式合并成一个算式呢？生：292832师：应该先算什么？再算什么？生：先算两个班级总人数，再算减去女生人数得到的就是男生人数。师小结：同学们说了非常好，这是一道加减混合题，要先算出总人数，再求男生人数。师：你能否用竖式来计算呢？生1：292832=25（人）师：很好，你是分成两个竖式来进行计算的。生2：292832=25（人）师：非常好，你是把两个单独的竖式合并成了一个竖式。师小结：这两种方法都非常好，但同样要注意：列竖式时一定要相同数位对齐，从个位算起，注意运算符号不能搞错了。三、课内练习练习一师：你想提醒好朋友们在运算的时候应该注意些什么吗？练习二书本P434928+1834+92137+152738+24185229+8437+16师：用自己喜欢的方法，列竖式进行计算。 课堂小结 四、本课小结师：做加减混合题时要注意什么？ 课后习题 五、课后作业练习册P36
