1、 教学准备 1. 教学目标 1、复习表内除法。2、巩固除法的含义。3、加深对除法两种意义的理解。2. 教学重点/难点 乘除法含义的综合运用3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一.情境引入：师：小朋友，说说你看到些什么？生回答。师：小朋友们，这里面也蕴藏着许多数学问题。师：今天我们用已经学过的数学知识去解决一些问题。二.探索与发现：探究一：1、（）里最大能填几？：（1）师：同学读一下题目要求，填一填下面的括号。（同桌互相交流）生汇报。师：说说你是怎么想的？小结：括号里最大能填几，要根据表内乘法进行计算，要熟练背诵口诀。（2）师：请一位小朋友说出其中一道题目的完成方法。生回答。探究二：2
2、、圈一圈，填一填。（1）师：根据书上给出的图片和下面的算式圈一圈，填一填。生回答。师：请你在图上圈一圈。生独立完成。探究三：3、填括号。师：同学们比比看，看谁做的又快又对？生独立完成。师：455+6=（）4+96=（）8-306=（）这几道题目你是怎么想的呢？生回答。练习与巩固提高：1、先把乘法口诀填完整，再写出两道乘法算式和两道除法算式。师：我们一起先来回忆一下乘法口诀表。集体背诵。学生独立完成。找个别学生汇报回答。2、在圈里填上“”或“=”师：看看谁是能够全部填正确生汇报。3、看图将一个数分拆为乘与加，在下面的方框里填上合适的数。师：请学生上台圈一圈。媒体演示学生完成的结果。4、列式计算师：读题，让学生说说每一道题目是怎样思考的？ 课堂小结 四、小结师：通过今天的学习我们发现，不管是在做有余数除法，还是做分拆为乘与加，我们都要熟练运用乘法口诀。同时我们还要特别牢记，做有余数的除法，一定要注意余数要比除数小。 课后习题 五、课后作业练习册第42页
