1、 教学准备 1. 教学目标 初步学习综合应用所学的知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。 在解决实际问题的过程中，初步形成计划和决策的能力，逐步发展创新思维。2. 教学重点/难点 通过用所学知识解决简单实际的问题，初步体验数学化的过程。 关于人民币的计算。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、情景引入师：六月一日快到了，学校组织小朋友去郊游，小丁丁可高兴啦。让我们一起跟着去看看吧！师：学校会有些什么郊游计划呢？二、新课探索探究一1、师：我们先看看时间安排吧！生1：他们早上8点出发。生2：9点半到游乐场。生3：下午3点半出发回学校。生4：下午5点回到学校。师：你是怎样区分的？生：分
2、针指向12，时针指向几，就是几点。生：分针指向6，时针指在两个数中间的时刻就是几时半。师：在游乐场他们可以游玩几小时?你是怎么想的?生：可以玩6小时2、师：小丁丁他们是怎样安排车辆的?二（1）班有31人，二（2）班有28人，二（3）班有29人。如果每辆车能够乘坐50人，2辆车够吗？师：先要算什么？再算什么？生：先算二年级共有多少人：312829=88（人）再算2辆车共可以坐多少人：5050=100（人）因为88人100人，所以2辆客车够的。3、师：请同学们算一算，学校需要收些什么钱，每人收多少呢？你是怎样算的？生1：我是把它们都化成角来计算的：4元1角=41角5元8角=58角4158=99角9
3、9角=9元9角生2：我是先算角，再算元4元1角5元8角9元9角探究二1、师：游乐场有许多活动，这么多好玩的，丁丁多想每一项都能玩啊，可是他只有25元游乐券，他可以参加哪些游乐项目？小组合作交流汇报生1：我选的项目是“观光缆车”和“猴子火车”：205=25元生2：我选的项目是“快速滑行车”、“小船”、“旋转木马”：10105=25（元）师：同学们说了很多种游玩方法，你们真厉害！2、师：到了中午，小丁丁拿出买的午餐，准备吃午饭了，你知道他买了些什么食物吗？小组合作交流汇报生1：饼干、巧克力、茶叶蛋、糖师小结：购物的方案很多,但必须根据实际情况和自己的需要来确定。探究三根据郊游的话题，编写加法和减法
4、算式。说说你是怎么想的？小组合作交流汇报三、课内练习练习一根据时间安排回答下面问题小丁丁他们路上要花费的时间是（）小时。小丁丁他们这天郊游共花的时间是（）小时。练习二如果小丁丁有40元游乐券,这些游乐活动项目他都想参加,他的钱够吗?生：10+20+5+5+10=50(元)50元40(元)答:他的钱不够。练习三小组合作,任意选择下面的景点制定一个游览计划。景点：科技馆海洋馆长风公园门票：30元30元10元景点与学校距离：10公里11公里8公里车费：6元8元4元 课堂小结 四、本课小结今天我们在和小丁丁的郊游活动中学到了许多数学知识。生活中有许多问题都能用数学知识来解决。 课后习题 五、课后作业1、书本P712、练习册P55、56
