1、Unit 4Feelings教案第三课时教学目标1 使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。2使学生能够应用本课句型：What day is it today? Its . today.How do you feel? I am.Why?Because . 等更全面地谈论自己一周来的心情。3理解Story time的故事并完成相应任务。教学重点使学生能够应用本课句型：What day is it today?Its . today.How do you feel? I am.Why?Because . 等更全面地谈论自己一周来的心情。教学难点理解Story time的故事并完成相应
2、任务。教学方法任务型教学法、故事学习法、小组合作学习法课前准备1教学录音磁带。2一周的心情调查表。3教学课件。课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1播放第二课时的歌曲：You look so happy.，进入本课课堂。2展示各种心情图片，复习第一课的词语：scared, worried, angry, proud, ill, angry, proud, sad, excited, happy, win, race, find,cry 等3师生口语交流，教师提问下列问题，学生手拿心情图片，回答。T：You look sad. Why? S1： I am sad because
3、 I .T：You look happy. Why? S2：I am happy because I.T：How do you feel today? S3： I feel .because I .T：How do you feel today? S4： I feel .because I .可以多让几个同学做这个口语展示环节，手拿不同的心情图片，复习上一课的句型。Step2 Presentation1 师：Today well learn more about feelings. Lets have a look at Andys feelings. Turn to Page 48. The
4、 question: How did Andy feel on Wednesday and Friday?2 Listen to the tape，the students follow it.3 The students answer the question.4 屏幕分段展示句子，教师讲解内容：日记一：She likes playing basketball and listening to music. like+动词ing. 喜欢做某事。After school we went to a singing competition.放学后，我们去参加了一个歌唱比赛。competition比
5、赛、竞赛。We won first place.我们得了第一名。不规则动词过去式：feel-felt. have-had. is, am-was, get-got. go-went. win-won. sing-sang.本日记的动词连接：had, got, felt, was, is, likes, was, hope, went, sang, won,felt.小天使对她的评价是：Well done.做得好。 Good singing.唱得好。日记二：hospital 医院。finish my homework完成我的作业。 I hurt my leg.我伤了我的腿。不规则动词的过去式：h
6、urt-hurt.本段日记的动词连接：had, was, went, was, didnt finish, was, played, hurt, was. 4 再次听录音，学生跟读。Step3 Practice1 学生自读短文内容，完成任务：圈出表达心情的词语来，并把原因画上线。2 根据短文内容，完成课本49页任务。同桌相互提问回答：What day is it today? Its . today.How do you feel? I am.Why? Because .教师使用“学乐师生”APP录音，把优秀活动对话分享给全体同学。3根据刚才的问答，以小短文的形式写在49页下面的横线上，小组内
7、成员交流写作成果。Step4 Presentation1 师：下面我们要听灰姑娘的故事了，听故事前先看一看Part B的任务，要求根据短文完成句子。2 请同学们先把句子读一遍。3 播放故事录音，学生听。4 播放故事录音，学生跟读。5 故事有些难度，教师就部分内容进行讲解。Step5 Practice1根据故事完成Part B的任务。2先由部分同学说答案，教师再使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全班同学，确保同学们的答案正确。3表演灰姑娘的故事，五人为一组，有解说员，有继母，两个姐妹，灰姑娘，把故事表演一遍。教师再使用“学乐师生”APP录像，把优秀组的表演分享给全班同学。Step6 总结今
8、天我们学习了更多描述心情的知识，还学习了一个故事，重点学会了用英语来表达自己的心情，同学们，我们应该做到，高兴时，让好友分享自己的快乐心情，不高兴时，把不快乐的事说出来，心情就会好很多。同学们，你能做到吗？Step7 家庭作业1 熟读48页的小短文，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2 写一篇作文，描述自己一周来的心情以及原因。小组内交流写作成果。Step8 板书Unit 4 FeelingsLesson 3feel-felt. have-had. is, am-was, get-got.go-went. win-won. sing-song.hurt-hurt.日记一的动词：had, got, felt, was, is, likes, was, hope, went, sang, won,felt.日记二的动词：had, was, went, was, didnt finish, was, played, hurt, was. What day is it today? Its . today.How do you feel? I am.Why? Because .
