1、Unit 1My Family教案第二课时教学目标能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Whos he/she? He/She is.教学重点学习运用两组交际用语： Who is he ? He is my . Who is she ? She is my . 教学难点熟练掌握两组交际用语并准确应用。教学方法教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片， 家庭成员的照片。课时安排1课时教学过程Step 1.Warming-up教师在进行A部分教学任务之前，可以选择多种方法帮助学生复习学过的家庭成员的单词。（1）猜一猜游戏：教师可以把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物
2、是谁。（2）教师可以让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍：Look! This is my grandfather, my grandmother, my father, my mother. Step 2 Presentation and practice. 1通过歌曲引出本单元的主要交际用语：Whos he? Whos she?2. 教师可先播放录音,第一遍只听不读，第二遍跟读。3教师反复领学生读句子。Who is he ? He is my .Who is she ? She is my . 4教师先将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴在
3、黑板上。5. 教师播放录音，同时请6位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员经常做的动作。 6. 教师利用学生自带的家庭成员照片开展pair work活动，同桌就对方手里的照片进行问答练习：Whos he? He is my grandfather/father/ brotherWhos she? She is my grandmother/mother/sister7. 可以随机选一个学生，让其将照片放在实物投影下展示，其他学生举手提问，该生进行回答。使用学乐师生APP录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示.Step 3 Summary这节课学习了句型Who is he ? He is my . Who is she ? She is my .Step 4 Homework教师可鼓励学生画一幅家庭照，回家向父母介绍自己所画的家庭成员。Step 5板书Unit 1 My FamilyLesson 2Whos he? He is my grandfather/father/brother.Whos she? She is my grandmother/mother/sister.
