1、淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 6AU5P4 教学设计课时话题：Protect the animals教学内容：牛津教材P35 sing a song；练习册P26，第4,5题。 教学目标： 1. 语言知识目标：（1）能够正确读出动物卡片信息They live. They eat. In the past.；（2）能够用We should/shouldnt 对保护动物进行口头提建议。2. 语言技能目标：（1）能够听懂一篇有关动物灭绝的语篇。（2）能够描述一种濒危动物，并给出保护动物的建议。3. 情感态度目标：学生能了解动物灭绝的原因和保护措施，做到爱护环境，保护濒危动物。教学重点：1. 能够
2、在读取动物卡片的语篇中，掌握从词到句的写作能力。2. 能初步掌握分段写作方法，了解一段以主题的简单技巧。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）1. 能够使用In the past. but now.的句型对濒危动物进行描述。教师可以展示多图，动物卡片信息，引导孩子发散思维，进行回答。2. 能够使用We should/shouldnt 的句型对保护濒危提出建议。老师可以使用导图、小视频发散思维，引导学生提出建议。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1. 通过歌曲活跃课堂气氛并引出主题。2. 引导学生初步探讨动物濒临灭绝的原因，为后面写作做铺垫。3. 通过讨论，由学生来决定本节课的学习
3、任务。体现学生学习主体地位。 1. 创设情境-Ms Guo和孩子们回顾参观动物博物馆的收获。播放歌曲，引出主题-热爱动物，保护动物。2. 启发学生思考：Why are these animals in danger?3. 引导学生讨论：我们能为这些濒危动物做什么？最后决定制作濒危动物的海报，呼吁大家保护动物。新知呈现与归纳1. 提供海报模板，使学生明晰海报的框架。2. 激发学生思维，关联旧知，把旧知运用到写作中。3. 阅读Alice的资料卡信息， 既是对第二课时作业的检查，又是对Paragraph 1 写作内容的总结。4. 培养学生提取信息、转换信息的能力。5. 激发学生思维，结合作业，总结保
4、护濒危动物的做法。6. 培养学生提取信息、转换信息的能力。7. 通过呈现模板，帮助学生更加直观地理解如何完成这两个部分。1. 呈现海报整体布局。帮助学生了解海报的三个组成部分：Content, Slogan, Picture。2. 引导学生结合本单元前面课时所学的内容，思考Content部分应该写什么？总结Content两段话的主题：Paragraph 1-What do you know about the endangered animals? Paragraph 2-What can we do to save the endangered animals?第一段主题：What do y
5、ou know about the endangered animals?3. 选取Alice的美洲豹资料卡，作为写作素材。分析Paragraph 1的内容为：Name, Where, What, numbers。4. 指导学生进行Content段落1的写作：提取Alice资料卡中美洲豹的的基本信息，将信息点转化成句，并补全段落内容，然后运用核心句型描述。第二段主题：What can we do to save the endangered animals?5. 引导学生思考What can we do to save the endangered animals? 呈现知识与能力训练P27作
6、业，总结保护濒危动物的做法。6. 指导学生进行Content段落2的写作： 参考知识与能力训练P27的建议，完成写作。7. 指导学生完成海报Slogan和Picture两个部分的制作。巩固与活用通过课堂练习，巩固所学内容、方法与策略。1. Ms Guo 布置课堂练习任务：完成火山兔的海报制作。2. 引导学生根据Peter的火山兔资料卡和知识与能力训练P27作业，运用上面所学的方法与策略自主完成Content内容。3. 引导学生检查自己的写作成果，未完成的Slogan和Picture部分布置成课外延展作业。小结1. 总结海报的制作框架、步骤和内容。2. 情感升华。1. 总结海报的制作框架、步骤和内容。2. 呼吁孩子们保护动物，总结主题。作业布置及提交Homework:【分层作业】必做作业：Complete your poster of volcano rabbit.选做作业：Finish WB P100-P101，read about more posters.淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育
