1、添加微信：car4900，免费领小学资料10绿字词积累练一、根据语境，读拼音，写词语。这家店门前jmn()了人，爸爸好不容易买到ypng()水递给我，就匆匆和我hushu()告别了。二、词语积累与运用。1从课文的第2小节中摘抄出表示“绿”的词语。_2选择恰当的表示“绿”的词语填入括号里。(填序号)一碧千里青翠欲滴万古长青形容绿的时间长，可以用词语()；形容绿的范围广，可以用词语()；形容绿的程度深，可以用词语()。3照样子，在括号里填上合适的词语。例：绿得(出奇)红得()黑得()紫得()()得()三、下列句子中加点词语的近义词不正确的一项是()。A所有的绿集中起来(聚集)B静静地交叉在一起(插
2、入)C好像舞蹈教练在指挥(指导) D按着节拍飘动在一起(飘荡)语句应用练四、按要求完成句子练习。1好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的(1)句中“到处”这个词写出了绿的_。(2)句中省略号的作用是()。A表示内容的省略 B表示声音断断续续C表示话题的转换 D表示语意含蓄，让读者去想象(3)读这句诗时，你眼前出现了怎样的画面？_2刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(1)这个句子运用了_的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。(2)仿照句子，写一写整个世界都被火烧云染红时的景象。_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。阅读理解练五、课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起
3、，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1诗歌中的“挤”字把_当作人来写，这样描写使句子更生动、形象。2选文中运用了怎样的描写？()A前一节诗是动态描写，后一节诗是静态描写。B前一节诗是静态描写，后一节诗是动态描写。C这两节诗都是静态描写。D这两节诗都是动态描写。3读第2小节诗进行判断，正确的画“”，错误的画“”。(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。()(2)这一节诗写出了自然界中春天到处是绿色的。()(3)这一节诗写出了春天绿色的景物看起来十分鲜艳。()(4)这种随风而动的“绿”体现了春天生机勃勃的特点。()4对“所有的绿就整齐地按着节拍
4、飘动在一起”的理解，不正确的一项是()A大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿色都在按着节拍飘动。B这仅仅是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的事物都是有生命的。C这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。D这句话表现了春天里景物的优雅姿态，体现了诗人对春天美景的陶醉。5仿照诗歌第2小节，选取某一自然景物，展开想象，写一写。_综合实践练六、补充下列描写“绿”的诗词名句。1_玉妆成一树高，万条垂下_丝绦。2.日出江花红胜火，春来江水_如蓝。3燕草如_丝，秦桑低_枝。4._树村边合，_山郭外斜。参考答案一、挤满一瓶挥手二、1.墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿2.3.发紫锃亮发黑白透明(答案不唯一)三、B四、1.(1)范围广(2)D(3)示例：我眼前出现了漫山遍野的绿色绿色的树，绿色的草，绿色的河水仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。2.(1)排比(2)示例：远山田野行人院子里的小鸡五、1.绿色的景物2.B3.(1)(2)(3)(4)4.B5.示例：突然一阵雨，好像音乐老师在引导，所有的水就整齐地按着韵律跳跃在一起六、1.碧绿2.绿3.碧绿4.绿青添加微信：car4900，免费领小学资料
