1、添加微信：car4900，免费领小学资料苏教版小学六年级语文上册第2单元课时同步练习-6最后的姿势（2）附答案一、拼写展示。1.给加横线的字选择正确的读音打“”。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2.根据拼音写词语。午休后，他正在院子里x sh（ ），突然宿舍楼随着地势o xin（ ）下去，顷刻间变成一片fi x（ ）。二、词语浏览。1.形近字组词。感（ ） 吱（ ） 释（ ）撼（ ） 枝（ ） 泽（ ）2.把下列词语补充完整。大公无（ ） 地动山（ ）生死（ ）关 血肉（ ）糊我会用（ ）这个成语写句子_。三、句子品读。1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学
2、生都跑出去。把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？3.谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。四、精彩赏析。在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”1.结合语境解释词语。绘声绘色： 妙语连珠： 2. “他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？_3. 请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。_4.除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。_添加微信：car4900，免费领小学资料
