1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：姓名： 班级 第13课 卖油翁 本课重点1.理解“熟能生巧”的道理。2.积累文言词汇，理解词义、句义。本课难点体会作者用词的准确与传神。一、单选题1.下列划线字注音全部正确的一项是（）A自矜(jn) 家圃(p) 十中八九(zhng)B微颔(hn) 忿然(fn) 酌油(zhu)C睨之(ni) 发矢(sh) 沥之(l)D覆其口(l) 以杓(sho) 遣之(qin)【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A中zhng。B 正确 C睨n。D覆f。故答案为：B【点评】正确读准字音，注
2、意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。2下列句子中划线词语使用恰当的一项是（）A经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。B十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”C经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。D庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。【答案】D【解析】【分析】A项，“苦心孤诣”，指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。与文句“团队精神”的语境不符，故A项错误。B项，“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。而老李与“我”是“十年不见”，这与语境不符，故B项
3、错误。C项，“心血来潮”形容突然产生某种念头，与文句意思不符，故C项错误。故答案为：D【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。3下列各组划线词意思相同的一项是（ ） A公亦以此自矜 以我酌油知之 B汝亦知射乎 吾射不亦精乎 C睨之久而不去 我以日始出时去人近D公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿【答案】A【解析】【分析】A凭借。B射箭；射箭的技术。C离开；距离。D自己；从。故答案为：A【点评】本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要着眼“用法”，“用法”是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句
4、子成分功用来判断词性，进而判断用法。4下面语句朗读停顿有误的一项是（ ） A陈康肃公/善射B有卖油翁/释担而立 C尔/安敢轻吾射D乃取/一葫芦置于地【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D这句话的意思是：就取了一个葫芦放在地上。这是一个连动句，每个动作后都应停顿。因此这句话正确的断句方法是：乃/取一葫芦/置于地。故答案为：D【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。5下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（） 郑人有欲买履者，先自度
5、其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自韩非子）A先自度其足，而置之其坐B至之市C而忘操之D反归取之【答案】B【解析】【分析】B 之：动词:到，去。 A、C、D 之：指量好的尺码。故答案为：B。【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。6下列句子中没有使用通假字的一项是（）A路转溪头忽见。B当窗理云
6、鬓，对镜帖花黄。C人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？D无他，但手熟尔。【答案】C【解析】【分析】“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。A见通现。 拼音:xin 意思是:出现。 是出现不是看见。 B中的通假字是著(zhu):通假字通“着”,穿。 C中不含通假字 。 D中的通假字是尔:通耳,相当于罢了.故答案为：C【点评】此题考查对通假字的掌握能力，平时注意积累识记。7不包含人称代词的一项是（）A汝亦知射乎？B尔安敢轻吾射！C无他，但手熟尔。D以我酌油知之。【答案】C【解析】【分析】A汝：代词，你。 B尔：你。吾：我。C不包含人称代词。 D之：代词，代
7、前面说的道理。故答案为：C。【点评】此题考查对文言文中人称代词的把握能力。8对课文卖油翁理解错误的一项是（）A本文用记叙卖油翁对答陈尧咨的对话和酌油事例，说明了熟能生巧的道理。B“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。C课文对卖油翁酌油记叙详细，对陈尧咨射箭写得简略，这样详略得当突出了文章的重点。D“睨之”表现卖油翁对陈尧咨箭术的蔑视。【答案】D【解析】【分析】D表现卖油翁不在意和自信。A、B、C正确。故答案为：D【点评】此题主要考查对词义及课文内容的理解能力。二、 填空题9默写填空。（1）卖油翁选自 ，作者 是 （朝代）的政治家、文学家。（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是： 、
8、 。（3）本文要说明的道理可用成语 来概括，与之意思相近的成语还有： （写出三个即可）【答案】（1）欧阳文忠公文集；欧阳修；宋（2）睨之；但微颔之（3）熟能生巧；得心应手、游刃有余、驾轻就熟【解析】【分析】（1）根据平时对文学常识的积累答题，注意不要写错别字。（2）“睨之”斜着眼看，“但微颔之”，只是对此微微点点头。都是描写的是卖油翁看陈尧之射箭的表情。（3）从“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，无论是卖油翁酌油，还是陈康肃公射箭都是这样，因此本文要说明的道理可用成语熟能生巧来概括。根据平时积累再写出三个即可。得心应手： 心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。游刃有余：
9、 刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。驾轻就熟： 驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。故答案为：欧阳文忠公文集；、欧阳修；、宋睨之；、但微颔之熟能生巧；、得心应手、游刃有余、驾轻就熟【点评】本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。】本题考查分析描写方法的能力。解答此题关键要掌握人物描写的几种方法及各种描写方法的特征，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。答题时要根据具体内容分析所使用
10、的描写方法。本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。10整体感知:根据课文卖油翁内容和写法完成下面的填空题。 卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“ ”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他 、 的性格;对陈尧咨的射技，只用了“ ”一笔作交代，而对他的 性格，则作了较详的描写。【答案】酌油；以理服暴；以柔克刚；十中八九；恃技骄横【解析】【分析】 卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依
11、据相呼应，突出他以理服暴、以柔克刚的性格;对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横性格，则作了较详的描写。【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。11给句中划线“以”字选择正确的解释。A因为 B用 C凭 D用来公亦以此自矜。 以我酌油知之。 徐以杓酌油沥之。 以钱覆其口。 【答案】C；C；B；B【解析】【分析】考查文言虚词。公亦以此自矜：公亦以此自矜的自矜是自夸。 以：凭借。以我酌油知之：凭借我倒油(的经验)懂得这个道理。 以：凭借。徐以杓酌油沥之。慢慢地用勺子把油(通过铜钱方孔)注进葫芦里。 以：用 。以钱覆其口。用铜钱
12、盖在它的口上。 以：用 。故答案为：C C B B【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。12仿照“示例”。解说下列句中加下划线词“词类活用”现象。示例:尔安敢轻吾射(“轻”:形容词做动同，轻视、看轻。)康肃笑而遣之 吾射不亦精乎 【答案】“遣”:使动用法，“使走”，打发。；“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。【解析】【分析】康肃笑而遣之:“遣”:使动用法，“使走”，打发。吾射不亦精乎:“射”：动词
13、做名词，射术、射技、射箭的本领。【点评】词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。13找出下列句中的通假字，并解释其意义。但手熟尔 “ ”通“ ”，相当于“ ”。徐以杓酌油沥之 “ ”通“ ”，相当于“ ”。【答案】尔；耳；罢了；杓；勺；勺子【解析】【分析】是泛指中国古书的用字现象之一，通假就是通用、借代，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。但手熟尔 “尔”通“耳”，相当于“罢了”。徐以杓酌油
14、沥之 “杓”通“勺”，相当于“勺子”。【点评】此题主要考查学生对通假字的掌握及理解能力。14解释下列句中加下划线词的古今异义。但手熟尔古义: ;今义: 尔安敢轩吾射古义: ;今义: 【答案】只，不过。；常用为转折连词。；疑间代词，怎么；常作“安静”“安全”讲。【解析】【分析】古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。“但手熟尔”古义: 只，不过。;今义: 常用为转折连词。“尔安敢轩吾射”古义:疑间代词，怎么； ;今义: 常作“安静”“安全”讲。【点评】此题主要考查学生对古今异义词的掌握及运用的能力，要求学生平时多练，注意区别。15指出下列句中加横线的“之”指代的内容。睨之 以我
15、酌油知之 以杓酌油沥之 康肃笑而遣之 【答案】指康肃公射箭；指熟能生巧的道理；指葫芦；指卖油翁【解析】【分析】文言文中“之”子的代词用法：睨之：之： 指康肃公射箭。以我酌油知之： 之 : 指熟能生巧的道理。以杓酌油沥之 : 之: 指葫芦。康肃笑而遣之：之：指卖油翁。 【点评】掌握文言文中，“之”用法，不要死记硬背，要根据句子的意思来确定。 三、 翻译16用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”（3）康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”（4）康肃笑而遗之。【答案】（1）(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微点点
16、头。（2）陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我射箭的本领不是很精湛吗?”（3）陈尧咨(听后)恼怒地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”（4）陈尧咨笑着将他打发走了。【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，发：把箭射出去。矢(sh)：箭。但：只。微：微微。颔(hn)：点头。之：凑足音节。不亦乎：（难道）不也吗？射：射箭的本领。精：精湛，奥妙。忿然：气愤的样子。知：懂得。尔：你。安：怎么。遣：打发 。最后疏通句子。【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常
17、采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。四、综合题17辩题：学了卖油翁这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。【答案】（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我
18、们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？【解析】【分析】此题为见解表述题，主要考查学生的语言表达能力，（1）首先仿照“正方观点”的形式写出反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）说出与正方相反的观点，比如：不认真、仔细、耐心，干什么都不会熟能生巧的，让正方的观点站不住脚，不攻自破。【点评】此题主要考查学生的见解表述能力，抓住正方的关键词“一定”给予反击“不一定”，再举出实例更具有说服力。五、文言文阅读18阅读 陈晓咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”及守荆南回，其母
19、冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。伎：通假字，同“技”。金鱼；古人的一种佩饰。（1）划线词解释有误的一项是 A世以为神（以为：把当作）B及守荆南回（及：和，与）C坐客罔不叹服（罔：没有）D今汝不务行仁化而专一夫之伎（务：致力，从事）（2）翻译下面的句子。岂汝先人志邪？（3）陈尧咨的母亲为什么杖打他？【答案】（1）B（2）是你死去的父亲的心意吗？ （3）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒
20、废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 【解析】【分析】（1）ACD解释正确。B这句话的意思是：等到驻守荆南回到家中。故这里的“及”是等的意思。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。岂：难道，表示反问。汝：第二人称代词，你。先人：父亲。邪：通“耶”，相当于吗。 。故此句可以翻译为：（这）是你死去的父亲的心意吗？（3）根据语境分析，这篇文章主要写陈尧咨和母亲的对话，当母亲问他掌管郡务有什么新政时，陈尧咨却说他白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。也就是说陈尧咨每天只知道喝酒取乐，根本没把心思放在政务上，因此母亲非常生气
21、，斥责他说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”意思是你这样只知道吃喝玩乐根本对不起你父亲对你的教诲。据此分析此题答案可以概括为：陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。故答案为：B 是你死去的父亲的心意吗？ 陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。【点评】本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义
22、推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【附参考译文】 陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有
23、不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。19文言文阅读 （甲） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 节选自宋欧阳修归田录卖油翁） （乙） 族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报二人，行且至。至则一
24、老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行，老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。（节选自清纪昀阅微草堂笔记唐打猎）（注释）旌（jng）德县：今属安徽省。尾闾：动物的尾椎骨（1）解释下列句中划线词语的意思。但手熟尔（ ）以我酌油知之（ ）族兄中涵知旌德县时（ ）乃遣吏持币往（
25、 ）（2）用“/”给（乙）文中画线的部分断句。（限断三处）老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。大失望，姑命具食。（4）（甲）（乙）两文在主旨、写法上有所相似，又各具特色。请完成批注。【答案】（1）只，不过；凭，靠；做知县；派遣（2）老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。 （3）（纪中涵）很失望，姑且命令手下为他们准备饮食。 （4）不要以貌取人（熟能生巧）|先抑后扬，把老翁年老体弱和技艺高超进行对比来写，老翁外貌越老，越弱，越反衬其打虎技艺之高超神奇。 【解析】【分析】（1）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法
26、，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：但，古今异义词，只；以，一词多义，凭，靠；知，词类活用，名词作动词，做知县。（2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立”意思是：老翁手拿一短柄斧，长八九寸，宽四五寸，举起手臂屹立在老虎面前。故断句：老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。（
27、3）考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：大失望，很失望；姑，姑且；命，命令；具，准备。（4）考查对文言文主旨和写法的理解。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句体会主旨。第一问，甲文，主要记叙了老翁自钱孔沥油。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨连着发出两句问话，显得盛气凌人，并流露出对卖油翁轻视的态度，“尔安敢轻吾射！”表现出陈尧
28、咨的狂妄自大、咄咄逼人。结尾“康肃笑而遣之”，交代了陈尧咨态度的转变和事情的结束。由开始的轻视、气愤到最后被卖油翁高超的沥油技艺打动并心悦诚服，由此启示我们不要以貌取人。一个“笑”字，是传神之笔，表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。从“我亦无他，惟手熟尔”中得到启示，即熟能生巧的道理。乙文，主要记叙了老翁与童子打虎的事件。中涵初见老翁，“大失望，姑命具食”，老翁察觉后决定捕虎后再吃饭，老翁“手一短柄”“奋臂屹立”“侧首让之”，体现老翁捕虎动作娴熟，结尾“乃厚赠遣之”，体现了中涵对老翁态度的转变并从中得到启示。中涵对老翁态度的转变告诉我们不要以貌取人，老翁捕虎的娴熟动作，体现其捕虎方法独特，技艺高超，从中我们领悟到熟能生巧的道理。第二问，理解写作手法的特色。乙文对老翁的外貌描写，表现了老翁年老体弱，这与下文“老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣”形成对比，老翁外貌描写反衬出老翁虽年老体弱但打虎动作娴熟，突出其捕虎技艺高超。中涵对老翁打虎前后的态度变化，采用的又是先抑后扬的写法，“须发皓然，时咯咯作嗽”，老翁的外貌描写使中涵“大失望，姑命具食”，最后捕虎成功后中涵“厚赠遣之”，由开始的“大失望”到最后的“厚赠”，这是运用先抑后扬的写法，赞美老翁捕虎方法独特，技艺高
