1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：专题04 句子的排序与衔接1（2021湖南长沙八年级期末）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念， ， ， ， ， ， 。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式还具有共享性、开放性和互动性ABCD【
2、答案】A【详解】本题考查句子的衔接排序。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序词、衔接语，可以用排除法。前面讲“超越了传统的阅读概念”，后面应该接（介绍其表现形式）；然后是具体阐述表现形式；然后是通过和传统阅读比较，阐述网络阅读的优势；是进一步补充其优势，是达到的效果。通读排序后的语段符合语感和句子的内部逻辑。故选A。2（2021重庆八年级期末）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_，_
3、，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上ABCD【答案】A【详解】考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，同时检测学生的阅读理解能力。解答本题时要先通读全部文句，分析每句话的含义，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词。中的“这”指代上文的“中则正，满则覆”，所以排在首位；转入对“建筑”的论述，在后；“中国建筑”紧承的“建筑”，在后；“它的”紧承“中国建筑”，在后。故选A。3（2021河南南阳八年级期末）将下面句子组成语意连贯的段话，填写在横线处
4、，排列最合适的一项是（）牛能大量进食，_，_，_，_，_，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味。如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。读书有精读与泛读读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考读书要讲求智慧牛的雄健与善于反当很有关系它不断地咀嚼，以助消化吸收ABCD【答案】A【详解】考查句子的衔接与连贯。阅读文段可知，此题有关“读书方法”的文段。句紧跟上句从牛的“反刍”，引出下文读书的精思，故置于首位。句“也”是提示信息，此句是过渡句子，承上启下，引出下文读书精思的论述。两句的分析要结合下句“对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味”分析，句指出“读书的智慧”，
5、这一智慧体现在根据“读书有精读与泛读”的不同要“深读精思，反复品味”。所以正确顺序应为：。故选A。4（2021天津红桥八年级期末）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许_；如果叶子也不漂亮，也许_；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_。A叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致B枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿C叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿D体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴【答案】C【详解】解答本题，先读语段并审视四个选项所给的句子。由语段第一个横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可
6、知，第一个横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由语段第二个横线后面的句子“如果花叶子和枝干都不漂亮”可知，第二个横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一句的横线上就应该是“体态会绰约生姿”，故选C。5（2021山东济南八年级期末）在下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（ ）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。水汽 ， ， ， 。 泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠 汇成一泓清莹的静湖 跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉ABCD【答案】B【详解】解答语句排序，方法有：按时间先后顺序排列；按事情发展顺序排列；按总分或分总顺序排列；按空间转移顺序排列；按句意之间的逻辑排列。先整体
7、阅读语段，该语段主题是竹子，文段写到“滋生水汽”，对应需排列的五个句子，判断排列的句子按照由小到大的顺序排列，“凝结为露珠”到“汇聚成山泉”，再到“泻进洼地”，最后到“汇成静湖”。故选B。6（2021贵州铜仁八年级期末）依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）中心，是 ， 。 。 ； ， 。文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云也就是作者写作的主旨所在有了中心，写文章也就有了主心骨每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心 因此围绕中心写作是作文的基本要求ABCD【答案】C【详解】根据横线处前面的语境，后面应是解释“文章
8、的中心”，符合的只有句，中心是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。句“也就是作者写作的主旨所在”紧承其后；然后明确“每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心”；解释原因“有了中心，写文章也就有了主心骨”；句从反面论证，没有中心文章就会像一盘散沙。句“因此”做总结。所以顺序为：。故选C。7（2021黑龙江鸡西八年级期末）在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽
9、阔拥抱生活ABCD【答案】A【详解】本题考查语句的排序。可以根据前后对应关系进行甄别。语段中“莲叶”的特点是宽大，可以和“宽阔”对应；“荷花”有香气，可以和“芬芳”对应；“莲子”是种子，可以和“孕育”对应；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”对应。所以排列顺序是。故选A。8（2021内蒙古呼伦贝尔八年级期末）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（）_，_，_，_。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符至少有数千年的历史汉字是世界上最古老的文字之一可识的成熟
10、汉字系统是商代的甲骨文ABCD【答案】B【详解】B.通读文段可知，文段主要介绍世界上最古老的文字汉字。是首句，引出话题“汉字是世界上最古老的文字之一”；接着是，介绍汉字悠久的历史；然后按时间顺序，先是，介绍现存最早的原始文字；后是，介绍可识的成熟汉字系统。故选B。9（2021湖南怀化八年级期末）依次填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是()走进幽静醉人的古朴村寨，就会发现深山里藏着一个又一个匠人。他们_，他们从来不_，即使_，也_，不让古老的技艺在自己的手中失传，这就是工匠的价值。不受市场青睐无怨无悔地坚守着计较经济上的得失掌握着先人传承下来的技艺ABCD【答案】A【详解】根据后文“他们从来
11、不”明确前一句和这句形成转折关系的复句，所以第一个空填“掌握着先人传承下来的技艺”，第二个空填“计较经济上的得失”；“即使也”是假设关系的复句，所以第三个空填写“不受市场青睐”，第四个空填写“无怨无悔地坚守着”。所以填写：。故选A。10（2021江西上饶八年级期末）在下列语段横线处填入的句子，顺序最恰当的一项是（）看一个人的前途，首先要看他的思维广度， 思维方式是自己可以支配的。采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。所以，建立种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么
12、你永远只能在成功的外围兜圈子。思维的广度决定着财富的多寡，面思维的广度又取决于思维方式。ABCD【答案】B【详解】首先，横线前的句子“思维广度”与句“思维的广度”相衔接，故句排在第一位，排除C、D两项；其次，确定剩余四句的排序，句围绕“思维方式”来谈，从句开头的词语“思维方式”可知句放于句之后，承接句的内容，引出下文对思维方式的具体解说；从句中的“什么样的思维方式”“什么样的前途”和句中的“如果那么”可知句在句之前，句承接句中的“支配”，句是举例论证句；句中的“所以”“多元的思维模式”“拥有一个立体饱满的人生”等内容是对前文的总结，故放于最后，排除A项。故选B。11（2021江西宜春八年级期末
13、）下列句子组成语段排列正确的一项是（）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。静以修身，俭以养德。凡德高望重的家庭和民族，皆以良好家风而备受社会推崇。家风正则民风淳，民风淳则社稷安。曾子杀猪，示儿不欺；孟母三迁，断杼教子；岳母刺字，精忠报国等等无不展示了中华民族历来讲究修身养性，家风传承和家国情怀。如此等家风中流传的质朴语言，也已成为修身律己，礼治为先、以德谋政等思想的基石。ABCD【答案】D【详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句
14、的衔接。这是一段议论性文字。第句是总起句，首先提出“家风正则民风淳，民风淳则社稷安”的观点；紧接着说明“良好家风备受社会推崇”并列举事例；引用名人名言，并以“如此等家风中流传的质朴语言，也已成为修身律己，礼治为先、以德谋政等思想的基石”作结。排列顺序应为：，故选D。12（2021湖北襄阳八年级期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）同时也是为了区别汉江襄阳段其它桥梁所采用的斜拉式建桥法，丰富汉江桥梁景观。凤雏大桥的通车，将极大缓解襄城和樊城往返的交通压力，有利于带动庞公新区经济建设和当地旅游业发展，是一项重大民生工程。大桥全长2.6公里，其中主桥长2公里，大桥跨汉江部分长
15、756米，为汉江上首座、世界上第四座三塔式悬索桥，设计双向六车道，时速60公里。凤雏大桥之所以选择悬索桥这种桥梁样式，主要是因为其跨越能力强、结构轻盈美观。凤雏大桥，原名庞公大桥，位于湖北省襄阳市区，横跨汉江，连接樊城与襄城，是襄阳市重点交通项目。ABCD【答案】C【详解】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这五个句子，说明的对象是“凤雏大桥”，故而句为首句，排除B项；句点明说明对象后，先介绍其规模，是句，句中的“凤雏大桥之所以选择悬索桥这种桥梁样式”是紧承接第句中的“世界上第四座三塔式悬索桥”；句中的“也是”承接第句“主要是”，句最后介绍“凤雏大桥的通车”的意义。排除AD两项。故选C。13（202
16、1重庆江北八年级期末）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）秧鸡不仅是行为乖戾，它的叫声也颇为怪异，有些像口技演员的表演：它可以发出类似麻雀的声音来。冬夜，黄领秧鸡总耐不住寂寞，终于走出灌木丛。白天，它拘谨地躲在植物丛中，晨昏和夜间才出来活动。它体态优雅，嘴棕红色，眉白色，身上布满栗色带斑，胸前有皮黄色领纹。在植物丛中，黄领秧鸡的羽色可以很好地起到隐蔽作用，难以发现。ABCD【答案】C【详解】文段主要介绍黄领秧鸡，所以直接点出写作对象，排在最前面；根据“走出灌木丛”，后文才可以对它进行描写，于是排序为；介绍外表后，再介绍生活习性，“白天，它拘谨地躲在植物丛中”和“ 在植物丛中，黄领秧
17、鸡的羽色可以很好地起到隐蔽作用”有词语呼应，根据先躲入再隐蔽，排序为，所以到此排序为；秧鸡白天躲冬夜出，和一般的禽类不一样，所以，“秧鸡行为乖戾”既总结又照应前文，故排序为：。故选C。14（2021云南文山八年级期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（）类似这样的凄清和寂寞，就是“雨”给我们民族最早的先辈诗人留下的深刻印象。我们中国人最早写诗的时候，就注意到了雨，并把它写到诗里面。“雨”一直是我们中国诗人的老朋友。比如诗经里的句子：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”说的就是一个人离开家乡很久，回来的时候，正遇见雨雪交加，感到很凄清、寂寞。在我们最早的诗歌总集诗经里的雨，很多是属于伤感的
18、雨、悲凉的雨，用一个词来说就是“苦雨”。ABCD【答案】B【详解】考查句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较好的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。通读全部句子可知，每句都含“雨”，表现雨对中国诗歌的影响，故是中心句，放在段首，引出话题；句总写雨被“写到诗里面”，句举诗经为例，句又以诗经里的具体句子为例，到是由总到分，概括到具体的逻辑关系；句的“类似这样的凄清和寂寞”呈接句的“感到很凄清、寂寞”。所以正确的句序是，故选B。15（2021河北邢台八年级期末）给下列句子排序，最合理的一项是（）所以，不要让互联网成为法外之地、失信之所。网
19、络空间是亿万民众共同的精神家园。谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂的空间。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。要让网络空间充满信任、积极健康，才能使正能量充沛、主旋律高昂。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。ABCD【答案】B【详解】（1）通读几个句子可知，谈的是网络空间的风气问题，第句指出网络空间的重要地位，是概述性句子，放在首位。（2）第句写网络空间的环境好，第句、句、句谈的是网络空间环境的不好，一般而言先说正面，后说反面，符合人们认识事物的规律，。（3）第句概述网络空间环境不好，第句的“不符合人民利益”和第句的“符合人民利益”互相照应，联系紧密，故。（4）第句分
20、析网络空间环境不好不符合人民利益原因，紧承第句，故。（5）第句“所以”表总结，对网络空间环境不好这个内容进行总结，故。（6）第句总结整个语段，指出网络空间环境发展方向，放在最后，故。故选B。16（2021江苏无锡八年级期末）下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩，使菊花具有了独特的观赏价值。根据花序的大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等。有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，备受文人推崇。菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有几千年的栽培
21、历史。根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。ABCD【答案】B【详解】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几句话，说明的对象是“菊花”，句为首句；句介绍菊花的分类，句承接句进一步做介绍；然后从观赏价值到功用介绍菊花，句中的“还”，也表明了句在句之后，最后句写菊花的象征意义，是“高雅不屈的象征”。故选B。17（2021河南信阳八年级期末）把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（）熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。我轻轻的摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑甚特有的清甜，丝丝滋润到心田。我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠
22、，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。ABCD【答案】A【详解】句子排序。作答此题，先通读句子，了解文段的主要内容，再根据文段表达的脉络进行排序。此题按照由整体到局部、由远到近的顺序：看到桑叶桑葚描写桑葚采摘桑葚品尝桑葚。故选A。18（2021湖南长沙市南雅中学八年级期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是()未开采的煤炭只是一种能源储备，只有开采出来，价值才能得到发挥。充分挖掘并应用大数据这座巨大而未知的宝藏，将成为企业转型升级的关键。有人把大数据比喻
23、为蕴藏能量的煤矿。数据作为一种资源，在“沉睡”的时候是很难创造价值的，需要进行数据挖掘。大数据是一种在获取、存储、管理、分析方面规模大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合。与此类似，大数据并不在“大”，而在于“用”。ABCD【答案】D【详解】考查句子的衔接与连贯。观察选段，选段说明的对象是“大数据”，句首先对“大数据”下定义，提出“大数据”这一话题，故先排；句紧承句的“数据集合”，运用拟人手法形象地对“大数据”进行说明；句将“大数据”比喻为“煤矿”，是照应句的“沉睡”，这是对说明对象的进一步形象阐释；句中“煤炭”与句的“煤矿”衔接；句中出现代词“与此类似”，指代的是句所说的内容；是结句，
24、指出充分挖掘并应用大数据的重要作用。故排序为：，选D。19（2021浙江八年级期末）消息正文的结构通常是倒金字塔结构，你觉得下面这则消息最为合理的排序是（）此次活动共展出了135幅精品佳作，题材丰富，作者云集，既有文博前辈的住作，又有当代同仁的芳瀚。2020年10月30日，为展现中华人民共和国成立以来守正创新、开拓进取的精神风貌，中国文物交流中心组织举办了“书写与传承书画作品展”。此次展览展期为16天，观众可通过省博物馆微信公众号预约参观，愿广大书画爱好者借此涵养气的，领悟书画艺术的真谛，传承传统文化。展出作品底蕴足、风气正，既有锦绣山河的颂唱，又有世事繁华的史诗。98岁高龄的谢辰生先生专为展
25、览书写了“传承”二字，道出了艺术家们的初心与坚守。ABCD【答案】B【详解】句子排序。消息正文的结构通常是倒金字塔结构，即把消息的主要内容放在上边，其次的放下边，形成一种重心居上的结构。据此可知，消息的主要内容应在第一句。句概括了消息的主要事件，故放在首句；句是对消息事件的具体报道，先介绍展出作品的数量、题材、作者，再介绍其意义，故句再前，句衔接其后；句是对这次书画作品展意义的总结。故正确的排序为：。故选B。20（2021贵州铜仁八年级期末）下列句子顺序排列正确的一项是（）但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望-中国共产党，使
26、和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，这是我能做到的，一定能做到的。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ABCD【答案】A【详解】考查句子排序。选段出自朱德的回忆我的母亲，根据对课文的熟悉可知此段是对母亲的沉痛悼念，表达作者以尽忠于党和人民来报答母亲深思的崇高的思想感情。由此分析为首句，排除CD，句“正是这千百万人”紧承句中“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，故先后，排除B，故选A。21（2021黑龙江大庆八年级期末）下列排列正确的一项是（）这种病毒能够使人生病，通常是轻微（或
27、中度）上呼吸道疾病，类似于普通感冒。冠状病毒是一大类常见于动物的病毒，它在可以人类与动物的接触中传播。冠状病毒是如何传播的呢？这种病毒也可以通过接触被感染者触摸过的东西，然后触摸你的嘴、鼻子或眼睛来传播。当涉及人与人之间的病毒传播时，通常发生在有人接触到感染者的分泌物时。根据病毒的毒力，咳嗽、打喷嚏或握手都可能导致病毒传播。ABCD【答案】A【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。通读语段，语段的说明对象是“冠状病毒”。第句点出说明对象，作为首句；第句指出冠状病毒的危害，应紧跟其后；第句是过渡句，从现象到本质，提出问题：病毒如何传播；第句介绍了病毒的传播途径，句先限定条件“当涉及人与人之间的病毒传播时”，指出具体的途径，由“也”字的衔接可
