1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：九年级语文期末考试划重点专题21 课外文言文阅读（难点）专题概述和解题方法指导全日制义务教育语文课程标准中规定中学初级阶段要能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。多个省市的中考说明中关于文言文的考查内容是这样表述的：理解古诗文的基本内容；理解常见文言实词和虚词在句子中的意义和用法；了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻译文言语句。课内文言文，只要学生肯下工夫，多读多记一般都能解决问题，而课外文言文阅读则是课内文言知识的拓展和延伸，必须掌握一定的技巧，才能顺利解答。1.仔
2、细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。2.结合注释速读全文。文言文阅读文段，对于一些难懂的文言文字内链_点击实体词 target=_blank字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。3.快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：
3、有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。4.“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意
4、译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。5.开放性理解题的解题方法。（1）第一类的解题方法说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。（2）
5、第二类解题方法结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，该如何改正或抵制。专题知识提升训练一、阅读下面文言文，回答问题。孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也，请以汝之所能，加之以学，岂可及哉！”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政；士无教友则失德；狂马不释其策，操弓不返于檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成；毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学。”子路曰：“南山
6、有竹，弗揉自直，斩而射之，通于犀革，又何学为乎？”孔子曰：“括而羽，镞而砥砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！”（说苑建本，有改动）教友：能从中获得教益的朋友。檠（qng）：矫正弓弩的器具。括而羽之：在箭的尾部装上羽毛。镞（z）：箭头，用作动词，指装上箭头。1.解释下列句子中加着重号的词语。（1）夫人君无谏臣则失政：_ （2）毁仁恶士：_（3）弗揉自直：_ （4）其入不益深乎：_2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）孔子谓子路曰：“汝何好？”（2）受学重问，孰不顺成。3.请结合相关内容，给本文拟一个题目。4.孔子劝说子路与邹忌劝说齐王有什么异同？1.【答案】（1）规劝； （2）厌恶； （
7、3）不； （4）更加。【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意思是：好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失，由此可判断：谏：规劝。（2）句意思是：违背仁德专行恶事的人，由此可判断：恶：厌恶。（3）意思是：不须揉烤加工就很笔直，由此可判断：弗：不。（4）意思是：箭不是能射得更深更远吗，由此可判断：益：更加。2.【答案】（1）孔子对子路说：“你有什么喜好？”（2）接受教导认真多问，没有什么学不成的。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、
8、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词：谓，对。汝，你。何，什么。好，爱好。（2）重点词：受，接受。重，多。3.【答案】示例：孔子劝学（或子路受教）。【解析】本题考查学生拟写题目的能力。文章中孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻，深入浅出地说明天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理，劝说子路注重学习。可以从孔子劝诫子路学习的角度拟为：孔子劝学；也可以从子路接受孔子劝告的角度拟为：子路受教。4.【答案】邹忌劝说齐王是从小事入手，以家事喻国事；孔子面对子路的疑惑和反问，从
9、“人君”“士”“狂马”“操弓”“木”等多方面类比，把深奥的道理寓于多重比喻中，从不同角度和侧面阐述道理，因势利导，循循善诱。【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。从“夫人君无谏臣则失政；士无教友则失德；狂马不释其策，操弓不返于檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成；毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学”可知，孔子面对子路的疑惑和反问，从“人君”“士”“狂马”“操弓”“木”等多方面类比，把深奥的道理寓于多重比喻中，从不同角度和侧面阐述道理，因势利导，循循善诱，深入浅出地说明天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，由己
10、及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。故两文相同之处是都运用了类比的方法，不同点是孔子是多方面多角度类比，邹忌是用日常小事类比。【参考译文】孔子对子路说：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。”子路说：“学习能够增长我们的能力吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学
11、不成的。违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异禀又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”二、阅读回答问题。 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑且有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚知其子而疑邻人之父。昔者郑武公欲伐胡，乃以其子妻之。因问群臣曰：“吾欲用兵，谁可伐者？”关其思曰：“胡可伐。”乃戮关其思，曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之以郑为亲己而不备郑郑人
12、袭胡取之。此二说者，其知皆当矣，然而甚者为戮，薄者见疑。非知之难也，处知则难矣。（节选史记老子韩非列传）1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）。A.暮而果大亡其财 丢失B.家甚知其子 同“智”，聪明C.乃以其子妻之 嫁D.胡可伐 攻打2.请用“/”给文中画线的句子断句。胡君闻之以郑为亲己而不备郑郑人袭胡取之3.简要概括邻人之父被“疑”、关其思被“戮”的原因，并说说你从中获得的启示。1.【答案】B【解析】B.句意：他全家的人都认为他儿子特别聪明。知，认为很聪明。故选B。2.【答案】胡君闻之/以郑为亲己而不备郑/郑人袭胡/取之。【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据
13、前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：胡国君主听到这件事，就认为郑国君主与自己关系亲密而不防备他，郑国就趁机偷袭胡国，占领了它。“胡君闻之”是第一层意思，胡国的国君听说了这件事。“以郑为亲己而不备郑”是第二层意思，是胡君听说这件事后的反应。“郑人袭胡”是第三层意思，是郑人的作为。“取之”是第四层意思，交代郑人袭胡的后果。故断句为：胡君闻之/以郑为亲己而不备郑/郑人袭胡/取之。3.【答案】邻人之父被疑是因为告诉富人他家墙坏了如果不修筑会被盗。关其思被戮因为建议郑武公伐胡。告诫人们，如果不尊重事实，就会主观臆测。听别人的意见要选择正确的，对人不
14、可以持偏见。【解析】第一问：考查对文本内容的理解。根据“其邻人之父亦云亡其财”可知，邻人之父被疑是因为告诉富人他家墙坏了如果不修筑会被盗。根据“关其思曰：胡可伐。乃戮关其思”可知，关其思被戮因为建议郑武公伐胡。第二问：考查阅读启示。联系文本内容可知，邻人之父与其子提出了相同的建议，结果是邻人之父被怀疑，其子被家人认为很聪明。这个故事告诫人们，对人不可以有偏见，只要是正确的意见，都要听取。还要尊重基本的事实，不能根据自己的主观判断。关其思提出攻打胡国的建议是正确的，却因此被杀，郑武公是以此来掩人耳目。这个故事告诫我们，当我们认为自己的建议是正确的时候，还需要考虑自己的身份与对方的真实意图。【译文
15、】宋国有个富人，因为天下雨毁坏了墙。他儿子说：“不修好将会被盗。”邻居家的老者也这么说。晚上果然丢了很多财物，他全家的人都认为他儿子特别聪明却怀疑邻居家的老者。从前郑武公想要攻打胡国，反而把自己的女儿嫁给胡国的君主。就问大臣们说：“我要用兵，可以攻打谁？”关其思回答说：“可以攻打胡国。”郑武公就把关其思杀了，并且说：“胡国，是我们兄弟之国，你说攻打它，什么居心？”胡国君主听到这件事，就认为郑国君主与自己关系亲密而不防备他，郑国就趁机偷袭胡国，占领了它。这两个人的（认知）说法都是正确的，然而重的被杀死，轻的被怀疑，所以认识事理并不难，如何处理这种认识就难了。三、阅读文言文，完成下面小题。天祥将出
16、狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄而有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（注）自赞：自我总结。庶几：差不多。观者如堵：围观的人多得像一道墙。1.下列加点词语的含义。（1）惟其义尽_ （2）从容谓吏曰_（3）吾事毕矣_2.把下面的句子用“/”划一处停顿。见 闻 者 无 不 流 涕3.把文中划横线的句子译成现代汉语。问市人孰为南北，南面再拜就死。4.孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？1.【答案】
17、只要 对说 完成 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：只要尽了人臣的责任。惟：只要；（2）句意：他不慌不忙地对执刑的官吏说。谓曰：对说；（3）句意：我的事都已经做完了。毕：完成。2.【答案】见闻者/无不流涕。【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意：看到、听到的人，没有不伤心流泪的。“见闻者”是句子的主语，因此停顿划分为：见闻
18、者/无不流涕。3.【答案】（文天祥）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：市人，集市上（围观）的人；孰，哪里；为，是；再，两次。4.【答案】文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。【解析】本题考查内容的理解与解析。解答此题需要理解句子意思，解析出文天祥的相关行为即可。文中孟子认为，大丈夫应是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，
19、威武不能使我屈服意志。从文中第一段“过市，意气扬扬自若”“临刑，从容谓吏曰：吾事毕矣。”可知，他临死前毫不畏惧，从容赴死，正是这句话中“威武不能屈”的具体表现。【参考译文】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，只要尽了人臣的责任，这是达成了仁德的原因。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地对执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而
20、死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。四、阅读文言文，完成下面小题。戴渊少时，游侠不治行检，尝在江淮间攻略商旅。陆机赴假还洛，辎重甚盛。渊使少年劫掠，渊在岸上，据胡床指麾左右，皆得其宜。渊既神姿锋颖虽处鄙事神气犹异。机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常。机弥重之，定交，作笔荐焉。过江，仕至征西将军。 （选自世说新语）（注）行检：品行操守。辞厉：言辞激切。定交：结为朋友。1.理解文言字词的方法有多种，请根据提示解释加点词。（1）尝在江淮间攻略商旅_ 联系课文法：尝贻余核舟一（核舟记）（2）机弥重之
21、_ 查阅字典法：古代汉语词典“弥”的义项：遍布，满。更加。缝合，补救。请根据上下文，选出“弥”正确的义项，将序号填入括号。2.用“”为文中画浪线的句子断句。（限两处）渊 既 神 姿 锋 颖 虽 处 鄙 事 神 气 犹 异3.翻译句子。（1）机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”（2）渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常。4.世说新语从内容上分为36类1130则。请你根据选文内容，结合下列提示，推断本文被列在哪一类，并说说这样推断的理由。A.“方正”（指人的品行正直不阿） B.“雅量”（指人的宽广胸怀）C.“容止”（指人的仪容举止） D.“自新”（指改过从善、重新做人）1.【答案】曾经 【解析】
22、本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：曾在长江、淮河上劫掠商贾游客。联系课文“尝贻余核舟一”意思是：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。尝，曾经。（2）句意为：陆机越发器重他。由此可知，弥：更加，故选。2.【答案】渊 既 神 姿 锋 颖/ 虽 处 鄙 事/ 神 气 犹 异【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：戴渊原本
23、就神采出众，即使干这种偷鸡摸狗的事情，也显得洒脱异常。既，原本；虽，即使，“既神姿锋颖”对他原本的评价，故从“颖”后面断开，“虽处鄙事”与“神气犹异”之间，表示承认“处鄙事”的事实 ，暂让一步，得出对他的评价“神气犹异”，故从“事”后面断开，故断句：渊既神姿锋颖/虽处鄙事/神气犹异。3.【答案】（1）陆机在船舱里远远地对他说：“你的才能如此不俗，也做抢劫这种事吗？（2）戴渊便哭泣流泪，丢掉宝剑归顺了陆机，言辞非常激切。【解析】本题考查对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇
24、，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）于，在；遥谓之曰，远远地对他说；卿，你，对人的尊称；亦，也。（2）泣涕，哭泣流泪；投，丢掉；归，归顺。4.【答案】D.这则故事主要讲述戴渊在陆机的帮助引领下，悔过自新，弃暗投明，从“不治行检”到“仕至征西将军”，所以应列在“自新”类。【解析】本题考查对内容的理解。本文主要记叙了“戴渊少时，游侠不治行检”，后来遇到了陆机那样的良师益友，帮助他辨明是非、弃暗投明。戴渊知错就改，“投剑归机”，经陆机推荐，戴渊“仕至征西将军”。戴渊从“不治行检”到到后来“仕至征西将军”，这是
25、他改过从善、重新做人的表现，由此解析应列在“自新”类。故选D。【参考译文】戴渊年轻时，任侠气盛，不检行为，曾在长江、淮河上劫掠商贾游客。陆机休假后回洛阳，携带的行李物品很多，戴渊指使一些少年抢劫。戴渊当时在岸上，坐在胡床上指挥手下行动，面面俱到。戴渊原本就神采出众，即使干这种偷鸡摸狗的事情，也显得洒脱异常。陆机在船舱里，隔着很远对他说：“你这样才华出众的人，怎么也当强盗呢？”戴渊听罢哭了，丢掉佩剑归附了陆机。戴渊言辞慷慨，非同一般，陆机越发器重他，两人结为好友，陆机给他写了推荐信。渡江以后，戴渊官至征西将军。五、阅读下面的文字，完成下面小题。上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨
26、绮丝竹之音。后宁州尝献虎魄枕，光色甚丽。时将北征，以虎魄治金创，上大说，命捣碎分付诸将。平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。谢晦谏，即时遣出。时财帛皆在外府，内无私藏。宋台既建，有司奏东西堂施曲脚床，银涂钉，上不许，使用直脚床，钉用铁。诸主出适，遣送不过二十万，无锦绣金玉。内外奉禁，莫不节俭。性尤简易，常著连齿木屐，好出神虎门逍遥，左右从者不过十余人。时徐羡之住西州，尝幸羡之，便步出西掖门，羽仪络绎追随，已出西明门矣。诸子旦问起居，入门脱公服，止著裙帽，如家人之礼。故能光有天下，克成大业者焉。（选自宋书卷三）补充注释：上：皇上，指宋武帝刘裕。舆：车。纨绮：丝绸，指身着丽服的歌儿舞女。虎魄：即
27、“琥珀”，可作装饰品。金创：指刀枪等物所造成的外伤。谢晦：宋代大臣。外府：国库。宋台：指刘欲封宋王，遂有王府。诸主出适：诸主，指各位公主；出适，出嫁。羽仪：指皇帝出行的仪仗。1.解释下列句子中加着重号的词语。（1）后庭无纨绮丝竹之音_ （2）上大说_ （3）宋台既建_ （4）诸子旦问起居_2.下列选项中，与“以之废事”的“以”字意义或用法不相同的一项是（ ）。A.以是人多以书假余。（送东阳马生序）B.以其境过清（小石潭记）C.不以千里称也（马说）D.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）谢晦谏，即时遣出。（2）内外奉禁，莫不节俭。4.宋武帝因何把虎魄捣碎，请用自己的
28、语言概括。5.你认为宋武帝“光有天下，克成大业”的原因是什么？1.【答案】（1）指代乐器 （2）同“悦”，高兴 （3）之后，（已经） （4）早晨【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。（1）句译为：后宫也不设歌舞之类。丝竹：指代乐器；（2）句译为：皇上得了此枕非常高兴。说：同“悦”，高兴；（3）句译为：宋王府已经建立。既：之后，已经；（4）句译为：儿子们早上起来请安。旦：早晨。2.【答案】D【解析】例文中“以之废事”的“以”是“因为”的意思；A.因为；B.因为；C.因为；D.认为；故
29、选D。3.【答案】（1）谢晦（因此）进行劝谏，皇上马上就放她出宫。（2）宫内宫外，都遵守规定，没有人不节俭的。【解析】本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译为辅。（1）重点词语：谏，劝谏；即时，马上；遣，派，打发。整句译为：谢晦（因此）进行劝谏，皇上马上就放她出宫。（2）重点词语：内外，宫内宫外；奉，遵守；莫，没有。整句译为：宫内宫外，都遵守规定，没有人不节俭的。4.【答案】因为“虎魄”可以为将士治疗刀枪伤，况且他本人崇
30、尚节俭，不注重这些奢侈品。【解析】本题考查对文章内容的理解。要结合原文内容解析。宋武帝因何把虎魄捣碎，有两方面原因：从“上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音”可看出宋武帝崇尚节俭，内心不看重奢侈品；从“时将北征，以虎魄治金创，上大说，命捣碎分付诸将”可知“虎魄”可以为将士治疗刀枪伤，所以皇上把虎魄捣碎给各位将领治金创。5.【答案】生活俭朴；关心将士；虚心听取建议（积极纳谏）；对子女教育有方。【解析】本题考查评价人物。结合原文从性格、品德、能力等角度解析。“上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音”看出他生活节俭；从“时将北征，以虎魄治金创，上大说
31、，命捣碎分付诸将”看出，他体恤将士；从“平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。谢晦谏，即时遣出”看出他善于纳谏，有错就改；从“诸子旦问起居，入门脱公服，止著裙帽，如家人之礼”看出他教子有方。【参考译文】宋武帝刘裕清心寡欲，注重法度，不曾讲究装饰排场，后宫也不设歌舞之类。宁州曾经贡献琥珀枕，非常好看，当时将要北伐，因为琥珀可以治疗刀枪之伤，皇上得了此枕非常高兴，令人把它捣碎分给将领们。平定关中时，俘获了姚兴的侄女，非常宠爱她，因此而影响了军政大事。谢晦提出批评，皇上马上就放她出宫。当时财物都在国库，而宫内没有什么私藏。宋王府建立，办事部门奏请在东西堂放置式样比较好看的曲脚床，钉子涂银，皇上不准，结果使用直脚床,用铁钉。各位公主出嫁，送的钱不过二十万，没有锦绣金玉。里里外外都遵守规定，节俭从事。皇上生性喜欢随便，常
