1、第4单元 自然界的水4.3 水的组成1下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（）A臭氧高锰酸钾B二氧化锰氧气C二氧化碳氯酸钾D氢气水蒸气【答案】D【解析】A、臭氧属于单质，高锰酸钾属于化合物，但不是氧化物；故选项错误；B、二氧化锰属于氧化物，氧气属于单质，故选项错误；C、二氧化碳属于氧化物，氯酸钾属于化合物，故选项错误；D、氢气属于单质，水蒸气属于氧化物，故选项正确；故选：D。2利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是（）A蒸发时，水分子的运动速率加快B蒸发时，海水的质量变大C冷凝时，水分子之间的间隔不变D冷凝时，淡水的体积不变【答案】A【解析】A分子是不断运动的
2、，温度升高，运动速率加快，据此可以判断A正确。B蒸发时，由于水分子不断运动到空气中，因此海水的质量会减小，故B不正确。C冷凝时，水分子之间的间隔会变小，故C不正确。D冷凝时，由于水分子之间的间隔减小，会使淡水的体积缩小，故D不正确。故选：A。3下列有关气体的说法，正确的是（）A都属于单质B都是由分子构成C都具有可燃性D粒子都在不停的运动【答案】D【解析】A、二氧化碳气体属于化合物，不属于单质，选项说法错误；B、氦气是由原子构成，选项说法错误；D、氧气不具有可燃性，选项说法错误；D、粒子都在不停运动，该选项说法正确；故选：D。4C60有可能广泛应用于超导、催化剂、材料、医学及生物等领域，它属于（
3、）A非金属单质B金属单质C化合物D混合物【答案】A【解析】A、由同种元素组成的纯净物叫单质，C60属于非金属单质；故选项正确；B、C60不属于金属单质，故选项错误；C、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，故选项错误；D、混合物是由两种或两种以上的物质组成，故选项错误；故选：A。5分类是学习化学的一种重要方法，下列物质对应的类别正确的一组是（） 选项 单质 氧化物 混合物 A 水 氧化铜 石油 B 红磷 氯酸钾 空气 C 臭氧 二氧化锰 草木灰 D 水银 五氧化二磷 冰水混合物【答案】C【解析】A、水属于氧化物，不是单质；故选项错误；B、氯酸钾属于化合物，但不是氧化物，故选项错误；C、臭
4、氧属于单质，二氧化锰属于氧化物，草木灰属于混合物；故选项正确；D、冰水混合物中只有水分子，属于氧化物，不是混合物；故选项错误；故选：C。6下列关于水的说法不正确的是（）A水的天然循环主要是通过物理变化完成的B井水经过煮沸后，其硬度降低C天然水是混合物，自来水是纯净物D电解水实验中正极收集到的是氧气【答案】C【解析】A水在天然循环过程中，通过液态、气态、固态之间的转化完成，水的任何两种状态之间的转化都属于物理变化，故A正确。B井水是硬水，根据课本中的介绍可知，煮沸可以降低水的硬度。故B正确。C因河水、海水、井水等天然水中含有很多可溶性和不溶性物质，故属于混合物；天然水经过净化得到的自来水中，还含
5、有可溶性的物质，也属于混合物。故C不正确。D根据电解水实验可知，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。故D正确。故选：C。7下列关于水的说法正确的是（）A水是由氢分子和氧分子构成的B电解水时正极产生的气体具有可燃性C活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水【答案】D【解析】A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A说法不正确；B、电解水时正极产生的气体是氧气，具有助燃性，不具有可燃性，故B说法不正确；C、活性炭能吸附水中的色素和异味等，不能降低水的硬度，故C说法不正确；D、鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡
6、沫较少的是硬水，故D说法正确。故选：D。8电解水的实验装置如图所示。下列说法正确的是（）A实验说明水中溶解了少量的氧气B实验说明水是由氢气和氧气气组成的Cb管中气体能使带火星的木条复燃Da、b管内气体的质量之比为2：1【答案】C【解析】A、电解水生成了氢气和氧气，该实验不能说明水中溶解了少量的氧气，故A说法不正确；B、电解水生成了氢气和氧气，实验说明水是由氢元素和氧元素气组成的，故B说法不正确；C、由电解水的实验装置图可知，b管中气体是电源的正极产生的气体是氧气，具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故C说法正确；D、由电解水的实验装置图可知，a、b管内气体的质量之比为1：8，体积之比是2：1，故
7、D法不正确。故选：C。9下列关于水的说法正确的是（）A可用明矾区分硬水和软水B长期饮用蒸馏水不利于人体健康C经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物D电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的【答案】B【解析】A区分硬水和软水，用肥皂水，现象明显，而用明矾，现象不明显，无法区分，故A不正确。B很多人体所需的矿物质可以从饮用水中获取，而蒸馏水中不含矿物质，长期饮用对人体健康不离，故B不正确。C沉淀和过滤只能除去水中的不溶于水的固体杂质，但不能除去可溶性物质，因此矿泉水属于混合物，故C不正确。D因为纯净物是由元素组成的，电解水实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，不能描述为：水是氢气和氧气组成
8、的。故D不正确。故选：B。10水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。玻璃态水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同。有关玻璃态水的叙述错误的是（）A玻璃态水属于氧化物B同温同质量液态水和玻璃态水体积相同C玻璃态水分子在不断地运动D玻璃态水和普通水的化学性质不相同【答案】D【解析】A玻璃态是水的一种存在状态，因此玻璃态水与普通水的组成元素相同，所属物质类别也相同，普通水属于氧化物，玻璃态的水也属于氧化物，故A正确。B因为玻璃态水的密度与普通液态水相同，根据密度公式：，同温同质量的液态水和玻璃态水，其体积也相同，故B正确。C因为无论物质的状态怎样，分子都是不断运动的，所以C正确
9、。D因为它们都是由相同的水分子构成的，同种分子的性质相同，所以其化学性质相同，故D错误。故选：D。11水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水B湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动C电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2：1D地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水【答案】B【解析】A鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的硬水，选项说法错误；B湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动，选项说法正确；C电解水实验中，正负极产生的气体分别是氧气和氢气，二者体积之比约为1：2，选
10、项说法错误；D地球表面 71%被水覆盖着，不必节约用水，此句话是不对的。地球上的水是很丰富的，但可供利用的淡水却很少，选项说法错误。故选：B。12电解水实验装置如图。下列说法正确的是（）A反应的化学方程式为H2O2H2+O2B该实验说明物质转化过程中有能量的转换C该实验证明了水是由H2和O2组成的D可用带火星的木条检验试管a中的气体【答案】B【解析】A水在通电的条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为2H2O2H2+O2，选项说法错误；B该实验说明物质转化过程中有能量的转换，即电能转化为化学能，选项说法正确；C氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成
11、的，选项说法错误；D试管a中的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，应该用燃着的木条来检验，选项说法错误。故选：B。132020年3月22日是第二十八届“世界水日”，3月2228日是第三十三届“中国水周”。宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的说法错误的是（）A生活污水、工业污水等均需经处理达标后才可排放B日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别C过滤可以除去水中所有的杂质D电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1【答案】C【解析】A生活污水、工业污水等均需经处理达标后才可排放，可以有效防治水体污染，选项说法正确；B取少许水样，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫
12、较少的是硬水，所以日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别，选项说法正确；C过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除出所有杂质，选项说法错误；D电解水生成氢气和氧气，生成氢气和氧气的体积比为2：1，选项说法正确。故选：C。14下列对实验现象的描述正确的是（）A电解水时，正、负极气体质量比为1：2B磷在空气中燃烧产生大量白雾C羊毛和纯棉灼烧时都产生烧焦羽毛的气味D木炭在氧气中燃烧发出白光【答案】D【解析】A、电解水时，正、负极气体体积比为1：2，故选项说法错误。B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。C、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时产生烧焦羽毛的气味；纯棉灼烧时产生
13、烧纸的气味，故选项说法错误。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。故选：D。15下列关于水和溶液说法中正确的是（）A电解水时，正极产生的气体是氢气B明矾净水的作用是杀菌消毒C溶质都以离子的形式均匀分散在溶剂中D净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏【答案】D【解析】A、电解水时，正氧负氢，正极产生的气体是氧气，故选项说法错误。B、明矾净水的作用是对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法错误。C、溶质不是都以离子的形式均匀分散在溶剂中，也可能以分子的形式均匀分散在溶剂中，故选项说法错误。D、天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，故选项
14、说法正确。故选：D。16最新的科学研究发现液态水或存在第二形态，当水被加热到4060之间时，它的导热性、导电性等属性也会发生改变。下列说法正确的是（）A氢氧两种元素只能组成H2OB液态水两种形态间的转化属于物理变化C水、冰及干冰为同一种物质D导热性、导电性等属于水的化学性质【答案】B【解析】A、氢氧两种元素不是只能组成H2O，还能组合成H2O2，故选项说法错误。B、液态水两种形态间的转化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。C、干冰是固态的二氧化碳，冰是固态的水，水、冰及干冰不为同一种物质，故选项说法错误。D、导热性、导电性等属于水的物理性质，故选项说法错误。故选：B。二填空题（共4
15、小题）17A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：（1）从微观角度看，B图表示 （填化学符号）。图中含有氧分子的是 （填字母序号，下同）。（2）从宏观角度看，图中表示混合物的是，表示单质的是。【答案】（1）NH3；ACD；（2）CD；A。【解析】（1）从微观角度看，B图表示氨气；图中含有氧分子的是ACD；故答案为：NH3；ACD；（2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C是一种单质和一种化合物组成的混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，图A属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图B属于化合物；故答案为：CD；A。1
16、8（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通（填“交流”或“直流”）电源，有氢气生成的电极接电源的（填“正”或“负”）极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为。（2）可用区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是。（3）下列有利于保护水资源的是（填标号）。A农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药B城市生活废水经处理达标后排放C园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌（4）下列各种物质中属于纯净物的是（填标号）。A苏打水B稀盐酸C果汁D雨水E水【答案】（1）直流；负；2：1；（2）肥皂水；防止暴沸；（3）BC；（4）E。【解析】（
17、1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通直流电源，由“正氧负氢、氢二氧一”可知，有氢气生成的电极接电源的负极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为2：1；故填：直流；负；2：1；（2）可用肥皂水区分硬水和软水，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸；故填：肥皂水；防止暴沸；（3）保护水资源可从两方面做起：一是节约用水，二是防止水体污染。A化肥和农药的使用对于提高农作物的产量起到了很大作用，所以农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，选项说法错误；B城市生活废水经处理达标后排
18、放可以防止水污染，保护水资源，选项说法正确；C园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水，选项说法正确。故选BC；（4）A苏打水是一种溶液，是由碳酸钠和水组成的，属于混合物；B稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，是由氯化氢和水组成的，属于混合物；C果汁中含有水、维生素等多种物质，属于混合物；D雨水中含有水、碳酸等多种物质，属于混合物；E水是由一种物质组成的，属于纯净物。故选E。19（1）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的极，该实验能说明水是由组成。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用的方法来降低水的
19、硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的性。我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法。【答案】（1）负；氢元素与氧元素；煮沸；吸附；利用洗菜水浇花（合理即可）。【解析】（1）玻璃管a中产生的气体体积较大，是氢气，连接电源的负极；玻璃管b中产生的气体的体积较小，是氧气，连接电源的正极；氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；故填：负；氢元素与氧元素；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。活性他具有吸附性，净水器中经常使用活性炭除去水中的色素和异味；故填：煮沸；吸附；节约用水措施：利用洗菜水浇花，用
20、完水及时关闭水龙头等。故填：利用洗菜水浇花（合理即可）。20水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水。（1）将浑浊的河水用如图所示的净水器进行净化，其中活性炭的作用是，用此装置净化后得到的水属于（选填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入进行检验，工业上用或化学方法处理硬水，使其软化。（2）如图中A连接电源的（选填“正极”或“负极”），电解水实验得出水由组成。【答案】（1）吸附色素异味等；混合物；肥皂水；蒸馏。（2）负极；氢元素、氧元素。【解析】（1）将浑浊的河水用如图所示的净水器进行净化，其中活性炭的作用是吸附色素异味等，用此装置净化后得到的水中仍然
21、含有溶于水的物质，属于混合物，为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，工业上用蒸馏或化学方法处理硬水，使其软化。故填：吸附色素异味等；混合物；肥皂水；蒸馏。（2）如图中A中产生的是氢气，连接电源的负极，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。故填：负极；氢元素、氧元素。三实验探究题（共1小题）21兴趣小组进行电解水实验，并探究电解水过程中发现的“异常”现象。实验一：电解水实验用如图所示装置，进行电解水实验。水中添加NaOH，以增强水的导电性。（1）开始反应前a、b两管内都充满溶液，接通电源，一段时
22、间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的极（选填“正”或“负”）。用验证b管中的气体。（2）说明水是一种化合物的实验事实：。（3）电解后NaOH溶液的浓度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。实验二：探究电解水实验中的“异常”现象兴趣小组使用石墨电极进行电解水实验，添加Ca（OH）2增强水的导电性。添加Ca（OH）2后形成饱和溶液。连接电源，除两极有气泡产生外，正极附近还出现明显的白色浑浊。兴趣小组的的同学们对这一“异常”现象中白色不溶物的成分和形成原因进行探究。查阅资料：电解过程中溶液的温度会升高。（4）兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2，导致白色浑浊，原因是。（5）兴趣小组
23、同学提出不同猜想，并设计相关实验进行验证。同学甲：取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液于烧杯中，加热至电解时上升的温度，观察到溶液中没有明显的浑浊现象，该实验目的是。同学乙：认为可能是水的减少导致白色浑浊。设计验证该猜想的实验操作方案：。同学丙：认为可能是采用石墨电极电解导致白色浑浊。该同学用铂电极替代石墨电极重复上述实验，一段时间后溶液没有出现浑浊。根据这一现象，推测该白色不溶物可能是CaCO3为进一步验证不溶物的成分：可用操作分离出不溶物；设计方案并实验：（填操作现象），证明白色不溶物中含有碳酸根；根据同学丙的实验，推测电解过程出现浑浊的主要原因：。【答案】：（1）负；带火星的木条
24、。（2）生成氢气和氧气。（3）变大。（4）若为水中溶解的CO2导致浑浊，一开始就会出现浑浊，而不是电解后出现浑浊。（5）探究温度升高能否导致白色浑浊取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液，蒸发出与上述实验相同量的水，再冷却到室温，观察溶液中是否有明显浑浊出现。i过滤ii取不溶物加盐酸，不溶物溶解并产生气体，把气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。ii石墨电极含碳元素，电解过程中石墨电极与正极生成的O2反应生成CO2，反应生成的CO2和石灰水反应生成CaCO3沉淀。【解析】（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，开始反应前a、b两管内都充满溶液，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图
25、所示，则a管收集的气体较多，是氢气，下方导线应接电源的负极。b管收集的气体较少是氧气，具有助燃性，用带火星的木条验证b管中的气体。（2）说明水是一种化合物的实验事实：生成氢气和氧气。（3）电解后，水的质量减小，NaOH的质量不变，则溶液的浓度变大。（4）由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2，导致白色浑浊，原因是：若为水中溶解的CO2导致浑浊，一开始就会出现浑浊，而不是电解后出现浑浊。同学甲：取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液于烧杯中，加热至电解时上升的温度，观察到溶液中没有明显的浑浊现象，该实验目的是探究温度升高能否导致白色浑浊。同学
26、乙：认为可能是水的减少导致白色浑浊。利用蒸发的方法对比实验探究，设计验证该猜想的实验操作方案：取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液，蒸发出与上述实验相同量的水，再冷却到室温，观察溶液中是否有明显浑浊出现。由于碳酸钙不溶于水，可用过滤操作分离出不溶物；由于碳酸盐能与稀盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以设计方案并实验：取不溶物加盐酸，不溶物溶解并产生气体，把气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明白色不溶物中含有碳酸根；根据同学丙的实验，推测电解过程出现浑浊的主要原因：石墨电极含碳元素，电解过程中石墨电极与正极生成的O2反应生成CO2，反应生成的CO2和石灰水反应生成CaCO3沉淀。
