1、2023年德育处工作方案篇一一、指导思想：以贯彻和落实中学德育大纲为核心，围绕“立足标准创特色，着眼长远谋开展的工作思路，立足教育本体，大力实施素质教育。倡导德育的主动性、学术性和科学性，以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌的阳光之路而努力。二、德育总体目标是：1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民;引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观;使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造;成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。2、深化“自成教育体系，完成教材编写工作。争取将自成教育体系创立为市
2、级、省级特色。德育分层目标：初一年级：“自信成功教育认真学习中学生守那么中学生日常行为标准，按照自尊、自爱、自信的原那么，养成良好的行为标准。初二年级：“自强成才教育在抓好养成教育根底上，对学生进行“科学人生观、价值观、世界观教育。以管理促学风，同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。初三年级：“自律成人教育对学生进行“理想、前途、信念“的教育,使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。三、工作思路1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。2、抓
3、住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管理。3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德;通过常规管理促成学生行为习惯养成教育;通过丰富的活动培养学生多种能力。四、主要工作举措1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、面三结合的学校德育教育空间，(1)、加强班主任队伍建设期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评选，评选优秀班主任，进行工作总结，对一学期班务工作回忆与展望。标准班主任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主任牵头组织任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织局部任科教师代表组成班德育工
4、作小组，充分发挥共同管理的作用。积极组织班主任读书会。完善评价机制和鼓励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班主任。(2)、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自治作用加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我开展的能力，加强学生的前途理想教育。值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调
5、动各班的积极竞争，争创五星班级。通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位(1)开学初，各班切实加强入学教育，开展“培养好习惯成就好人生主题活动，组织学生开展“标准伴我们成长活动，认真学习日常行为标准，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。(2)狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。(3)加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。(4)提倡保护环境，美化校园的“弯腰行动，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。(5)加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育。(6)
6、加强了学生自我平安保护教育。通过专题讲座、校园播送、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行平安教育。3、以人为本，营造有利于学生身心开展的校内环境，全方位育人。(1)管理育人为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德育微课教育，暂定每周3次，每次8分钟。班主任老师要充分备课，提高效率，提高班级管理时效性。首先，提取微课程的“微性(教学时间不长)、针对性(针对学生的德育需要)、生成性(在学生学习过程中开发课程)与发散性(关注课后的多向延伸)，促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性，专题性、模块性与生成性。其次，提取学校德育中相对稳定的专题(例如仪式教育、礼仪教
7、育)，遴选阶段性德育重点(例如军训强调的纪律教育)，插播德育热点(例如雷锋精神教育)，形成相对完整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值，倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效性。另外，每月坚持开展班级评估，依照制定的班级评估考核细那么，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导值周老师、值周班、学生会具体检查，每天及时反响催促各班整改，每周及时总结公布各班评比情况，每月及时评估各班等级。通过一系列的评比，激发学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。(2)活动育人各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、表达学生良好精神风貌的重要舞台。本学期德
8、育处将继续开展好自成教育系列活动，制定详细的德育活动方案，充分发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原那么，要使本期活动开展得丰富多彩。积极组建学生成长档案袋，记录学生成长足迹。4、构建家校小编络，拓展德育教育空间，多渠道育人。通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，限度整合家、校结合教育资源，让家长委员会充分发挥作用，促进学校教育工作的开展。五、本学期重点工作1、三月份学雷锋志愿者活动。2、清明节纪念活动。3、庆五一、五四、七一活动。4、毕业班工作。5、区教育体育局布置的各项工作。6、自成教育教材编写。篇二一、指导思想：认真贯彻党的xx大以来
9、各次会议精神，坚持培育与践行社会主义核心价值观，以创立“文明校园为契机，切实落实“立德树人的育人目标。进一步强化学生的责任意识，文明意识，着力抓好学生良好习惯培养，不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径，积极构建学校、家庭、社会“三结合育人网络，提高我校德育工作的针对性和实效性，努力开创我校德育工作的新局面。二、工作重点：抓好德育队伍建设，修改班主任量化考核细那么及年级考核条例；全面实施素质教育，把“责任人生教育贯穿渗透其中。建构“小活动大德育的主题班会模式；建立健全心理工作机制，构建心理小编络；开展家长开放日活动，重视家校共建共育；重视学生理想信念及文明礼仪教育，重视好人好事的宣传，弘扬
10、正能量，发挥典范作用，引导学生健康成长。三、工作措施：（一）加强德育队伍的建设，提高德育队伍的育人管理水平。利用校内外各种资源，加强班主任理论学习和实践培训，增强班主任工作责任意识，提高工作效率；完善师徒评价体系，通过师徒结对、小活动大德育主题活动分享等形式加快对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多且充满活力的德育工作者队伍。（二）进一步完善班主任管理和考核机制及年级考核条例，严格量化管理；加强工作检查与反响，注重工作实效，做到事事有依据，评价客观公正，从而进一步调动班主任工作的积极性和主动性，发挥年级主任、班主任在学校德育工作中的主体作用。（三）积极开展德育科研，
11、建构小活动大德育主题班会模式。鼓励班主任开展德育课题研究，用好德育校本教材礼仪素养走进八中，着手设计好德育亲情作业，倡导学生荣誉申请。全面实施素质教育，充分发挥主题教育月活动的平台作用，把“责任人生教育贯穿渗透其中，强化学生的主人翁意识和公民责任意识；努力让学生在参与活动中形成良好的学习、生活习惯，提高学生的综合素质。（四）狠抓常规管理，把学生良好行为习惯的养成作为工作重点来抓。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建设。细化和完善学生会、值周班管理制度，引导学生在参与管理中自我标准、自我监督、自我体验、自我开展。（五）重视学生理想信念及文明礼仪教育。充分发挥利用校播送站、校电视台、年级报
12、纸、宣传栏宣传身边的好人好事；通过“八中好少年、“文明礼仪之星等多种形式的评比对学生进行全方位的引领、指导和培养；设立“最美瞬间专栏，开展“最美瞬间抓拍活动，倡导赏识教育，让表扬成为习惯，主体性唤醒与鼓励，让文明礼仪成为生命自觉。（六）进一步加强家校建设，共创育人新模式。建立家长资源库，搭建起学校与家长的交流平台，通过微信和QQ等网络平台提供国内外家教信息等，聘请家庭教育专家进行讲座，使家长逐步掌握科学的家庭教育方法；举行家长开放日活动，邀请家长进课堂听课、评课，给学生讲课，组织亲子活动，让家长走进学校，做学校教育教学的参与者，共同关注孩子成长；继续开展好“万师访万家活动，形成家访工作制度化、
13、标准化、常态化，力争每学期对每个学生家庭家访一次。（七）积极开展心理健康教育，加强师生心理健康意识。加强心理咨询辅导室的管理，用好心理咨询师室与名师聊天室；开设心理课程及心理信箱，积极开展个别咨询与辅导；继续做好扬舤起航心理成长小组团体辅导活动和团队游戏活动；建立学生心理健康档案，做好与家长沟通记录、心理预警记录等，为合力教育积累资料。（八）加强宣传报道，营造德育工作气氛。利用校园网、QQ群、微信等新媒体平台加强德育工作宣传，引导学校“立德树人x导向，努力创造“人人德育，全员育人的良好局面。篇三一、指导思想：根据教育体育局新学期德育工作意见和新学期学校工作新思路，本学期我校将继续狠抓德育队伍建
14、设，努力将学校德育工作推向新的高度。二、工作重点：1狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。2抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。3从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。4抓好班队、品德与社会（生活）及其它学科等为主渠道的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。三、工作措施：（一）狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。1抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习邓小平理论，学习教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、未成年
15、人保x、预防未成年人犯罪法中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设假设干意见等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。2建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；3加强师德师风建设。我校将以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。同时，坚持加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。4加强和改进少先队员思想道德建设。少先队组织要紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行公民道德建设实施纲要。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为根本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、标准行为习惯、提高根本素质。（二）继续狠抓小学生日常行为标准教育，培养学生良好
