1、政教处范文之第二学期政教处方案 2023学年第二学期政教处方案一、指导思想把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作长期坚持的重点，遵照由浅入深、按部就班的原那么，确定不同阶段的德育方式方法。接着确立“德育为先的思想，以“学会做人为主线，以爱国主义教育为主旋律，以平安教育为根本，以主题班会、创立平安文明校园为有效载体，注重学生的政治思想教育，强化常规治理，强化平安教育，培养学生良好的行为习惯。二、工作目的1、夯实根底，注重两支队伍建立（1）. 加强班主任队伍建立，在当前情势下，建立一支高素养师支队伍仍然是学校德育工作的重心。因而，我们本学期，要加强对青年班主任的培训工作和治理
2、力度，推行班主任岗位责任制及班主任量化施行方案，坚持量化考核制度，定期召开班主任例会，强化理论学习，标准治理行为。适时召开班主任班级治理工作培训会和经历研讨会。（2）.加强学生干部队伍建立。充分发挥学生干部的作用，抓好学生干部的培养、使用工作，强化学生干部工作责任制，加大学生自我监视、治理力度，抓好班级量化评分的检查评定，强化过程治理，做到治理有层次，运转有秩序，效果明显。2、加强法制、平安、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。3、以校风校级月活动为主线，围绕“好习惯伴我欢乐成长为主题，对学生进展行为习惯的养成教育。4、丰富内涵，构建特色校园文化学校是培养人才的地点，它既有教育方式活动本
3、身内含的隐性阻碍，又有学科非课程环境的阻碍，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着宏大的作用。我们要在校园文化建立的每一个环节中，力争站在“艺术这个视角上，营建高档次、高和谐的德育气氛。（1）.接着优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在洁净、整洁、赏心顺眼的环境中学习。（2）.积极营建以人为本的校园文化气氛。（3）.充分发挥校园播送、校园橱窗和图书室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，加强使命感，促进良好校风、学风的构成。三、工作要点1、抓好队伍建立，强化德育认识。要习惯新方式，加强和改良学校德育工作，真正做到全员育人。
4、2、充分发挥播送站和网站的作用。以两操等工作为切入点，抓好养成教育和美德教育。3.强化平安工作。以创立平安文明校园为载体，以抓好食品卫生平安、道路交通平安和防火消防教育、等为切入点，定期开展自查、整改活动，做到防范于未然。加强校园生活区治理，开展“不许零食进班级教育活动，努力抓好学校卫生平安教育工作。4加大治理力度、下学期，要接着加大对学生行为习惯的养成教育。5.本着制度育人的思路。修正、完善班主任工作考核施行细那么。将班主任待遇分级拉开，逐步提高班主任待遇。6.接着开展好“国旗下讲话活动。标准学校升旗仪式和播送操。安排学校领导、优秀学生代表开展国旗下讲话活动。做到学期有方案，周周有主题。7.
5、 深化爱国主义、爱校教育。要充分发挥校园播送站、黑板报、宣传橱窗、网站等阵地的宣传作用，对学生进展“五爱教育、民族团结教育。以严重节日，重要人物和重要纪念日为契机，开展方式多样、生动爽朗，学生喜闻乐见的体育、文化和科普活动，培养学生的个性专长，进一步推进校园文化建立。8.针对违纪学生，狠抓养成教育。从小学生守那么、小学生日常行为标准入手，把根底文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。接着开展学生日常行为标准评比工作，做到日查、周比、月评，组织检查小组，不定期下班检查，并催促整改。改变和标准局部学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，9.加强法制教育。采纳走出去，请进来等方式，通过法制专题
6、讲座，对学生进展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，加强学生遵纪守法的自觉性和自我保护认识。四、工作安排：2月：校风校级月1组织好开学典礼。2、组织参加升国旗仪式，穿着整洁，行注目礼，唱国歌时，严肃、精确，声音宏亮,参加学校集会时安静，不得喧哗。3、召开全体班主任会议，布置新学期政教处有关工作。4、布置校风校级月活动，以“行为习惯的养成教育为主题开展系列活动：第一周：宣传：召开“好习惯伴我成长为主题的班会课及主题板报第二周：自查：结合班级实际情况进展自查，针对不好的习惯进展教育指导纠正；4-6年级布置以“好习惯伴我成长为主题的演讲竞赛（每班选出一名选手参加竞赛；1-3年级开展自查，教育学生养成良好的行为习惯。第三周：演讲竞赛、总结表彰5、核对各班人数。3月：平安教育月1、平安主题班会2、平安疏散演习3、交通平安知识讲座4月：实践活动月1、播送操竞赛2. 组织召开家长会。5月：素养教育月1、配合大队部组织庆六一活动2、美术展六月：教学质量月1、组织六年级毕业会考。2、收交班主任工作总结、平安教育总结和法制教育总结，并收交归档。3、评价手册的填写。4、评选优秀学生干部、三好学生、进步生。5、布置假期三个一活动。6、核对各班人数。
