1、教务处工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案这种公文。下面是小编收集整理的教务处工作方案范文，欢迎借鉴参考。教务处工作方案(一)一、指导思想：本学期教务处以学校工作为依据，以和谐教育理念为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学开展、和谐开展、高效开展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步标准教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实表达以学生开展为本的教育理念，
2、全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵开展提供保障。二、目标要求：1、以“和谐开展为立足点，标准教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。2、立足教师教学根本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力。三、主要工作任务：(一)实施“和谐教学1、执行法规，使教学更标准。(1)严格执行课程方案。教师要按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程方案状况。(2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，
3、低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况。C、严格执行侯课制，即课前提前一分钟到岗，课后延迟一分钟离岗。2、备课：(1)树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，认真备好每一节课。坚决杜绝以下情况：备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义。(2)尝试备课改革，按分组教学的形式进行备课，大力提倡有研究性、思想性、独创性的学案备课。(3)强化备课质量。备课要做到内容完整，格式标准，操作性强。要严格执行分工，教研组内每月学习交流、教务处每月检查评价。3、上课：(1)加强课堂管理，提高教学
4、效率。a、要催促学生形成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。c、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率。(2)继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课堂，并及时反响评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。4、作业开展分层布置作业，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的开展。开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教
5、务处将对局部班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。5、听课继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。6、教研定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。(二)活泼教师队伍，开展专业素养。课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。1、制定个人开展规划，根据校长工作方案精神，分阶段完成教学工作局部的任务。2、开展教师教学岗位练兵活动，给老师一个展
6、示的平台，同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的根底。教务处工作方案(二)一、指导思想:教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以深化高效课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度标准相结合，强化常规与创新开展相结合，校本教研与校际交流相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升，努力创造更优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。二、工作目标本学期教学工作，要努力实现以下
7、五个目标：一是教学管理呈现新局面。加强教导处及所属功能室的日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、标准化，努力提高学校的教学管理水平。二是校本教研实现新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。三是教学特色实现新开展。继续强化科普教育，加强机器人日常训练，重视音体美教学，提高教育教学质量，标准实验教学和管理，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。四是加强师资培训力度，特别是近三年以来考选的年经教师的培训，确保教师队伍有层次、有后劲，稳固提升教学水平。五是重视和加强毕业班教学工作，科学规划，严格管理，
8、争取在本学期结束时能够结束大多数新课，为春节后的大复习打下一个良好的根底。三、主要工作(一)以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实认真贯彻落实山东省教育厅中小学管理根本标准、济宁市中小学教学常规等文件精神，严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步标准教师的教学行为,提高教学质量。1、抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有(脑中有“纲，胸中有“本，目中有“人，心中有“数，手中有“法);“六备(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。继续认真落实教研室关于中小学备课改革的实施意见，着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。要在课前准备上下工
9、夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业(检测)、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的根底上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的根底上，鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新，形成个性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的个性特色。2、抓作业，切实减轻学生课业负担。继续坚持作业年级预报审批制，各学科组要提前一周规划好下周作业，上报年级审批。严格做到“精、实、细：“精指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业;“实
10、指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求;“细指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反响和补偿。史地生政学科不得布置家庭作业。3、抓课堂，扎实提高课堂教学质量。全体教师要认真落实新课程改革的要求，积极转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身开展能力。要下气力研究课堂教学结构，精心组织教学，调动学生学习兴趣。每位教师都要树立课堂教学管理意识，先管理
11、，后上课，实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能放任自流。要注重课堂教学各环节的标准性，向课堂要质量。4、抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视单元过关检测，认真抓好单元教学效果的评估与反响，力争使教学步步为营、扎实推进，学习一点，掌握一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。5、抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原那么。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解
12、题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。6、抓评价，健全教学工作的鼓励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。本学期，要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，防止
13、教案中的形式主义;加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位教师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。(二)以推进课程改革为契机，努力加强教师队伍建设1、加强教师的理论和业务学习。日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合，组织教师深入学习新课程改革内容, 深刻领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，积极转变教学观念。每位教师要做好业务学习笔记，提倡每节课后的教学随笔或反思，并经常交流，从而更有效地指导自己的教学实践。2、积极打造教师开展平台，推进教师队伍的整体开展。学校
14、继续为教师提供提高和培训的时机，以掌握先进的教育理论。继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动，引导教师勇于展示自我，提高素养，争当名师。加强对学校骨干教师、名师的管理，通过定期上展示课、公开课，影响和带动其他教师尽快成长。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课，以促进全体教师加强交流，共同提高。3、加强教师师德师风建设。继续开展师德师风建设年活动，大力落实教师职业道德标准，把教师职业道德标准转变为每位教师的自觉行为。加强课堂教学纪律，杜绝无教案上课，消除教师讲课的随意性。上课期间严禁接听 、收发短信等违纪行为，严禁酒后进入课堂。4、加强青年教师的培训力度。培养青年教师不仅是学校开展的需要，
15、更是青年教师个人成长的需要。对青年教师从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，通过压担子，创时机，使青年教师在工作中明确自己的成长目标。制定个人成长方案，磨练自己各项教育教学技能，尽快提高他们的业务水平。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育的现代型教师。(三)以提质增效为目标，大力优化教研活动1、完善集体备课制度，在发挥群体优势上求突破。加强集体备课组的管理，推进集体备课专题化、标准化、实效化。备课组的主要任务是共同提高本组教师教学、教研能力。备课组长是集体备课的第一责任人，要精心组织本组集体备课，将集体备课真正落到实处。要执行好主备(主讲)人说课制度，以弥补个人对教材把握不准的弊端，更好地发挥教师的群体优势。集体备课要在做到“五统一的前提下，遵循“个人主备集体评议修改教案教师上课反响小结五步一循环的模式，提倡各备课组针对本年级本学科实际加以创新。教师要在集体备课的根底上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，以便共同发现缺乏加以改进。继续推进并逐步标准“集体备课、个性化教学研究，以促进教材研究和课堂教学研究的有机统一，提升教师的学科教学能力。2、继续加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有方案的提高自己的计算机水平，有效制作和使用课件，并能进行资源共享、学科整合。要充分利用计算机，大面积提高电教手段
