1、学海无涯教师个人参考方案总结在教育中理解学生作为一名教育工作者，教书育人是重担。然而怎么样才能教育好学生呢？都说如今的学生是越来越不好教了，没有往常的学生听话了，受教育的逆反心理越来越严峻。就笔者而言，事实上不然。社会在开展，时代也在变化。由于现代学生家庭经济条件较过去都有较大的提高，所以他们的思想、行为也会随着变化。假设我们还抱着过去的传统教育观念，不改革，所以学生也就越来越难教了。由于你不能满足现代学生的求知欲望，不能习惯他们的身心开展。如何办呢？是不是就没有一条探寻教育改革的道路呢？不，这其中的关键在于在教学中是否溶入了“理解学生的思想。当你面对学生时，你不能老是摆着一幅师长的面孔，僵硬
2、地教育学生，灌输知识。所谓“理解学生，教在心灵，得把学生当作朋友，当作是一起探寻知识道路的伙伴。诚然，也有的学生也确实是人们常所说的“差生，他们在校不做作业，学习成绩提不上去；不恪守纪律，不服从老师管教，我行我素；甚至打架、惹事、生非。总之，确实是学不进去。关于如此的学生作为教育工作者如何办呢？因此乎也就有了如此的现象：他那么差，我天天责骂、批判，让他写检讨，不让他进教室，要不我就用“拳头来教育。结果却是“差生永远都是差生。由于外表上看，学生临时服从了你的教育，而本质在内心深处，却根本就没有转变。再者，他已无可救药了，教育也没有用，干脆放任自流，任其行之。如此的结果却是“差生更差。由于，这些学
3、生由于没有老师的管教，也就会以“破罐子破摔的态度来对待一切，反正都是那么差，像如此的态度如何能学好呢？像这种“非但没有教育好的例子，教育失败的缘故在哪里呢？事实上，在学校教育中，“差生也是学生，像上述那样的教育方法确实是没有转变观念，他们认为“差生一直是差生就应当用对待差生的方法。因此，教育的失败也就在所难免了。但是我们可不可换一种思维方式，站在学生的角度来分析咨询题呢？所谓“观念一变，天地宽。假设我们不是把他当作差生而是当作学生，当作朋友，也就不会以高压的教育手段或者不理不管的教育方法来针对他们。教要教在“心灵让他们从内心深处自学地而且乐于接受老师的教育，从而约束本人的不良行为，到达教育转化
4、的目的。试想谁不愿学好，谁不想成为老师心目中的“优生，只是由于各种缘故（主观要素、客观要素），才导致了他们今天所谓的“差。只要我们能把观念转变过来，积极寻找缘故，找到教育的打破口，“教在心灵，使其从内心深处自觉的转变，如此，“差生也会不差的。所以，也有些人认为，他本人不想学，我样做也是“理解学生呀？这不是真正的“理解学生。韩愈说过“师者，传道授业解惑也！，一个合格优秀的老师应当是既教书又育人。像如此的理解学生，不但不能教好书，更不用说育好人了。真正的“理解学生应当是“教在心灵，促使其达好的方向转化，也只有学生认识到本人的行为错误性才愿意改正；也只有学生认识到学习的重要性，才能努力学习、发奋图强。百年大计，教育为本，江泽民主席在十六大报告中指出：继往开来，与时俱进，全面建立小康社会，加快推进社会主义现代化建立，为创始中国特色的社会主义新场面而奋斗。要实现这一目的，教育是根底，科技是关键。然而要搞好教育，提升科技又离不开对人才的培养。作为教育工作者，就必须站在政治的高度来看咨询题，就必须勇于承担这一历史给予我们的使命。“理解学生不是一句空话，“教在心灵，重在行动，在于我们在教育中必须实在做到“理解学生，教在心灵。
