学海无涯教师个人参考方案总结心理健康教育课教学随笔青青年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。老师肩负着培养新世纪人才的重要任务，不仅要注重培养青青年的思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康。新课改施行这几年来，关于学生全面开展的教育得以了表达充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。本学期，我在课外拓展时间进展心理健康教育实验，针对某些学年的班级学生在班上学习成绩不理想的情况下，我设计了一堂“如何理解家长的唠叨的集体辅导游戏课，这个活动通过“家长与“学生的交流，让学生明白得：理解、表述、质疑、回应都是有效沟通的根本要素。让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探究的区别；通过游戏，使学生明确有效沟通的根底是双向沟通。在今后的学习生活中，要留意本人与家长的表述、沟通方式。同学们在这个游戏中都体会到了平时工作和学习中的缺乏，并说出本人今后努力的方向。由此可见，心理健康教育课对改善，调整学生心理健康咨询题能收到事半功倍的的教学效果。今后，我要接着加强对学生心理健康教育的研究，制定科学可行的施行方法，协助学生树立正确的价值观，学习观，人生观，使学生的身心都得到健康的充分的开展。
